七年级上册第13课《两汉经济的发展》导学案3.docVIP

七年级上册第13课《两汉经济的发展》导学案3 七年级上册第13《两汉经济的发展》导学案3 　教学目标 基础知识识记要求 了解 两汉水利与农业的进步、手工业的提高、商业的繁荣 体会 “两汉盛世”名不虚传 能力训练过程方法 综合归纳 通过思考和概括两汉农业和手工业的成就，培养综合归纳能力 理解分析认识升华 通过思考和概总结两汉经济繁荣的原因，提高理解分析能力生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间作用和反作用的关系 情感态度价值观 辩证观点 两汉经济的发展与400多年政治统一、化积累是分不开的 民族自豪感 两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业有很大发展，手工业取得许多新成就，居于当时世界领先地位，这是炎黄子孙的骄傲 　　教学重点　两汉治理黄河和农业的进步、丝织和冶铁技术的提高 　　教学难点　学生想象力的培养和两汉经济发展原因的分析 　　教学过程 　　导入新 　　1、复习提问：西汉和东汉初年，统治者采用了什么经济政策？各出现了什么局面？(启发学生回答) 　　A、西汉初年统治者重视农业，轻徭薄赋，奖励农耕，提倡节俭，出现了“景之治”。 　　B、东汉初年，光武帝减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，出现了“光武中兴”。 　　2、过渡讲解：由于两汉初期的统治者重视经济，使得当时经济比前代有了很大的发展。请看66页“导入框”的内容。 　　组织学生学习和探究新 　　治理黄河和农业的进步 　　1、指导学生阅读66-67页“治理黄河和农业的进步”和“动脑筋”内容，思考回答：汉朝有哪些人先后治理过黄河？分别产生了什么效果？ 　　A、汉武帝治理黄河。由于黄河水患影响了财政收入，汉武帝改变态度，亲临黄河督工，命令随行官员背柴草堵塞决口。此后，黄河80多年无大灾。 　　B、汉明帝派王景治理黄河。经过几十万人一年的筑堤、疏河，使得被淹土地又变成良田，并维持黄河800多年不改道。汉朝农民为兴修水利做出了巨大贡献。 　　2、教师接着指导学生根据67页“汉代牛耕图”和“耧车”图，回答： 　　A、牛耕在什么时候出现？(春秋后期，那时要用三个人驾驭两头牛拉犁耕地。) 　　B、西汉的牛耕有了什么进步？(已装上“犁壁”，便于翻土碎土；普遍使用“二牛抬杠”法，提高了效率。) 　　11 耧车起了什么作用？(大大加快了播种速度。) 　　12 当时农作物品种怎样分布？(南方种水稻，北方种小麦，广泛种桑麻。) 　　3、教师过渡讲解：随着农业的发展，促进了手工业的兴盛。欲知其究竟，请阅读67-68页“丝织和冶炼技术的提高”。 　　丝织和冶炼技术的提高 　　1、组织学生结合彩图20“西汉锦袍”和67页“马王堆素纱衣”、68页“献资料·后汉书摘录”以及37页“自由阅读卡·铁氏三兄弟”和70页“自由阅读卡·汉代炒钢法”，讨论回答问题：西汉手工业的兴盛，突出地表现在哪些行业？有哪些成就领先于世界？ 　　A、丝织业，使用提花机，产品精美，为外国人叹服。 　　B、钢铁冶炼业，杜诗发明“水排”，比欧洲早1000多年，利用水力鼓风冶铁，节约了人力，提高了冶炼质量。炒钢技术是在西汉中期发明的，欧洲到18世纪中期才会使用它。 　　2、组织学生根据70页“活动与探究3·议一议”：你怎样看待日本发现“汉委奴国王”金印这事？ 　　A、史书的记载与真实的物完全一致，说明了我国的历史书籍具有极高的可信度。 　　B、可以肯定，早在东汉时期，我国和日本的交往已很密切。 　　3、组织学生根据70页“活动与探究2·找一找”：两汉时期提高生产效率的科技发明有哪些？(犁壁、耧车、水排、炒钢法等。) 　　4、过渡讲解：农业、手工业的发展，促进了商业的兴盛，而商业的繁荣集中反映在当时的首都长安。请看68页“加强集权的经济措施” 　　加强集权的经济措施 　　1、让学生根据69页“动脑筋”：你怎样看待两汉统治者在城市管理方面的规定？ 　　A、有些是对的。如，春夏不得掏鸟窝的卵、不得“弹射飞鸟”、民宅内必须种树等，都有利于保护环境。 　　B、有些是错的。如，限制市场贸易的时间，就不利于商业的发展。 　　2、指导学生观看69页“长安平面图”和“活动与探究1·看图分析”，思考回答下列问题： 　　A、长安的宫殿是哪两座？(未央宫、长乐宫) 　　B、它们的面积大约占了全城的几分之几？(三分之一) 　　、长安的街道有什么特点？(笔直宽阔，两旁绿树成荫，还有比较完备的排水沟和下水道) 　　D、长安的商业区叫什么？(东市、西市) 　　E、它们为什么在城的西北角？又为什么用墙围了起？(汉朝统治者采取抑商政策，所以不把商业区设在市中心。用墙围起，是为了严格管理。) 　　3、学生讨论回答：汉武帝怎样实现经济上的大一统？ 　　A、将地方铸币权和盐铁经营权收归中央； 　　B、统一铸造五铢钱，增加中央财政收入。 　　如时间许可，巩固小结 　　1、按纲要信号