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《做个聪明的消费者》 《做个聪明的消费者》 【教材分析】 消费是每个人都会遇上的话题，消费能力是学生必备的一种生活能力，为培养学生初步的消费观和理财观念，本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消费者》一是本组教材的第4。本组教材的内容大致分为两个部分，前一部分是“家庭小账本”，是让学生对家庭收支情况有个大概的了解，体会父母挣钱的辛苦，理解父母的理财观，而后面的三 个主题分别从怎样花钱、了解购物场所、购物的注意事项等展开，培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。 【学情分析】 面 对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化，传统的消费方式受到了挑战，儿童以消费者的身份参与了经济生活，他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未生活做准备，而当今孩子们手上都有零花钱，却不知如何花，滥买的一些不合格产品，正威胁着孩子们的健康，还有部分孩子盲目消费，不顾家庭 情况互相攀比，给家庭经济造成了极大的压力。而且孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的，没有系统的关于消费的科学指导。所以本单元的教学与孩子们的生活紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快地生活，形成乐观向上的生活态度。 【设计思路】 根据本的教学目标及要求，我力求让孩子们积极参与交流活动，让学生在主动、积极的参与中学到知识，培养合作意识，因此，我设计了以下环节：通过游戏“看商品猜 价格”让孩子们明白商品价格变化的原因，探究如何才能买到物美价廉的商品的好办法，接着通过“火眼金睛”这个环节，引导学生了解食品包装袋上的学问后，再 亲身参与活动，辨别食品的伪劣，这样本节的两个重点内容就迎刃而解了。在这基础上，我们设计了第三环节“我的权益我做主”，通过与学生交流，从学生自身的经历出发，结合书本知识，懂得买到不合格商品的解决办法，顺利解决了本的教学难点，希望通过本的学习，让孩子们了解身边的生活，掌握生活的技巧，真 正学以致用，实现品德程与社会生活的有机结合，实现最终的教学目标。 【活动目标】 知识与能力：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。。 行为与习惯：组织开展相关商品的调查活动，能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中能根据自己的需要，学会选择比较适合的商品，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 情感与态度：具有初步的消费者自我保护意识，在活动中体验购物的乐趣，学会开心购物，激发快乐生活的情感。 【重点难点】 重点： 1、了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。 2、知道包装袋上的信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。 难点： 初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 【活动过程】 ☆ 前互动： 1、热身运动：《幸福拍手歌》 2、猜谜：老师给大家带了一则谜语，有信心接受挑战吗？请听好： 耳到、眼到、口到、心到（打一字） 真棒，就是聪明的聪字。(出示板书“聪明”) 在学习中，我们要做到耳到——认真倾听，眼到——仔细观察，口到——积极发言，心到——用心思考，（边说边指出“聪”的各部分）这就是聪明的你成功的秘诀，老师还给表现最棒的小组带了聪明花，哪组得到的花儿最多，精彩奖品等你拿哦！ 教学过程： 一、谈话揭题： 同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？ 我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者，在生活中我们怎样才能做一名聪明的消费者呢，这节，老师就和大家一起走近聪明的消费者。（出示板书） 二、在活动中学 (一) 看商品，猜价格。 要 想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。前，同学们也做过调查，相信有很大的收获。同学们喜欢看过中央电视台经济频道的“购物街”这个栏目吗？其中最有意思的就是“看商品，猜价格”这个游戏了，今天，老师把这个游戏也搬到了我们的堂上，让你们也亲身体验一下，好吗？ 1、(出示)游戏规则： 老师出示一商品，同学们可以猜猜它的价格，但要求在小组内讨论后出价，由每组的小组长报价。谁的小组报的价格接近真实的价格，这个小组就胜出，可以得到相应的奖励。 2、 出示“谷粒谷力”、“笔袋”、“广味儿童酱油”等几商品，并猜价格。 3、 商品的价格差异居然这么大，那我们平时如何才能买到物美价廉的商品呢，你有什么妙招吗？ 4、 生自由发言 、 教师小结：（出示：温馨提示并相机板书） （1）同样的货品要学会货比三家。 （2） 不是急用的物品，可以选择在有促销活动时购买。例如，换季时打折的衣服比较便宜，那时买挺划算。 （3）有些店铺允许还价的，可以还价后再买。 小结：有了这些购物的小窍门， 以后和爸爸妈妈上街买东西时，你也不妨试试这些方法，爸爸妈妈肯