《动感的音乐—瑰丽的电声 》——初中第十六册音乐教学设计.docVIP

《动感的音乐—瑰丽的电声 》——初中第十六册音乐教学设计 作者单位：宁波市鄞州区云龙镇中学 一时 [教学内容] 1、“人教版”新程十六册第三单元欣赏曲目——《夜莺》。 2、感受电声音乐魅力，学习电声乐队知识。 [型]欣赏创作活动 [教 学 目 标] 一 、 通过欣赏臧天朔乐队现场录像演奏感受、体验电声乐队音乐的美感，并激发学生对电声音乐的兴趣。 二、 通过欣赏和参与音乐活动中的即兴演奏，提高学生的想象力和表现力。 三、 通过欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，知道有关电声乐队和电子音乐方面的知识。 教学重点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。 [教具准备]、电子琴、电吉他、民谣吉他、图片。 [教材简析]乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。月夜下，空旷的原野中夜莺开始歌唱，然后清朗的钢琴加入进略带迟疑，小心翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。整首曲子优美动听，具有独特的魅力。 [设计思路] 一、 电吉他、电子琴、民谣吉他现场老师、学生演奏为同学们提供了对乐器音乐要素的听觉、视觉、触觉的体验，既能潜移默化地了解乐器的音色、演奏方法、速度等，又能培养其想象力、创造力和合作力。 二、 通过现场和的看、听、奏、动、想、说、的多种感官参与运用，可以让学生对音乐的体验更深刻、更全面。 三、 合作演奏的形式既能发挥集体的智慧，又能培养个人多方面的才能。本也采用了分小组合作的方式进行，有利于较顺利的完成本节的目标。 四、 创作和表演进一步培养学生的即兴发挥。 [教学过程] 组织教学：师生问好！ 一、 听辨导入 1、 对比听赏： (1)清唱歌曲《大海啊，故乡》。 （2）加入电子琴丰富的音乐为歌曲《大海，故乡》。伴奏。 师：用录音机录到两遍歌曲能后请大家分辨一下，两遍音乐有什么不同？ 2、学生谈感受。 师：同学们可以看出更好的表现歌曲意境离不开什么?（伴奏音乐） 3、 现在伴奏的常见乐器有哪些？ 钢琴 电子琴 电吉他 电贝司 笛子 二胡 萨克斯等 二、 欣赏臧天朔乐队现场录像歌曲《大理三月好风光》。看看里面有出现了什么乐器，这种组合形式叫什么乐队？ 电子琴 电吉他 爵士鼓 电贝司 小号 电吹管 萨克斯 请同学们做介绍，结合大屏幕，音响使同学们更加直观的了解电声乐队。 1、让学生从图片里面选进一部调动学生的参与性。 教学意图：此环节可以让学生感受到伴奏音乐的好处，激发学生对现代音乐的兴趣。 [引出题] 什么是电声乐队？ 电声乐队指由电子乐器为主组成的乐队。电子乐器指运用电子元产生和修饰音响的乐器。包括一般电子乐器和电子音响合成器。 目前比较多见的电声乐队有以下两类： 第一类，主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。 第二类，以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，如萨克斯、小号、长号，或者加进弦乐器，如小提琴、大提琴，或者加进民族乐曲，如二胡、笛子、古筝等。近年电声乐队的发展、变化很快，新的乐器和演奏形式不断涌现。 师：刚才我们了解了电声乐队概念和最常见形式，接下欣赏电声乐四大（电子琴、电吉他、爵士鼓、电贝司）在乐队中的作用。 教师现场演奏电子琴《真的爱你》。 A电子琴——亦称电子风琴。一种是小乐队式电子琴，小型轻便，只有一排键盘，有音色变换键，可以自动演奏指定的音型节奏。一种是双排键盘，上排演奏旋律，下排演奏和声。琴身下方有脚踩低音梗杆，还有音量控制踏板，键盘周围还有许多调节开关。还有一种是音乐会用电子琴，有三排键盘。可以模拟许多音色。 学生演奏并简介电吉他提高学生的兴趣。老师弹奏民谣歌曲《童年》互动教学。 B电吉他——电吉他由一般吉他加上扩大器并连接音箱而成。共六根弦。 电吉他有以下三种： [1][2]下一页