- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《大家都是好朋友》
《大家都是好朋友》
《大家都是好朋友》
活动主题:同学之间 有了矛盾怎么办 交更多的朋友
活动目的:
1、感受与同学之间的友爱之情,,学会和同学平等相处、互相帮助。
2、学会欣赏和尊重别人,对人宽容。
3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,男女同学之间友好交往,相互尊重。
4、理解和体验做人要诚实守信,学会尊重人。
活动准备:
1、前调查班级中同学间发生过矛盾的事,不记名记录在卡片上。选学生排练几个小故事。
2、让学生搜集关于友谊的格言,准备卡片。
3、前,让学生和好朋友坐在一起。(第三时)
活动时间:3时
活动过程:
第一时
一、歌曲激情,导入新。
播放歌曲《友谊之歌》,出示歌词。这样导入:歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵,永远芳香。(这时,老师边说边在黑板上画一朵简易的四瓣花。)那说到友谊,你首先会想到谁?(同学)这节我们就学习“同学之间”这个主题。(板书题)
二、火眼金睛找优点。
1、四人一组,互相找优点。
(师:不知不觉,同学们已经相处两年多了,在这两年多里,明亮的教室中,我们同窗共读;美丽的校园内,我们一起活动;如花的岁月里,我们共同成长。那大家彼此之间是否都非常了解呢?下面我们就比一比,谁有一双孙悟空似的火眼金睛,能发现同学的优点。)
2、集体交流汇报。
3、为全班同学找优点。(重点引导学生找有自卑心理或大家不太喜欢的学生的优点。让他们也体验一下“好孩子”的感觉,同时引导他们找出自己的不足。)
4、交流找优点的收获。
、让学生给朋友提点建议,并出示小博士的话进一步导行。
三、互动交流,探究实践。
1、讲同学之间相处的事例。
2、创设情境,交流探讨。
将中的故事拍成短片展示或教师进入学生角色,扮演一名学生,找学生配合表演,让学生讨论一下同学之间该怎样相处。(据交流情况板书到黑板上的花瓣中。)
3、联系生活讨论同学之间该如何相处。
四、诱发情感,激励践行。
1、出示“友谊之桥”,让学生从本走向生活,做到与同学友好相处。
(内容:我的同学在比赛中取得了好成绩,我会对他说:
我的同学这次考试没考好,很伤心,我会对他说:
我的同学犯了错误,不敢承认,我会:
……)
2、教师总结,让学生把学到的运用于自己的生活实践。
守信用
宽容
热心 帮助
不起外号
同学之间
第二时
一、创设情境,导入新。
可以这样导入:同学们,通过上节的学习,我们感受到同学之间的友谊就像一朵绽放的花,而且它是一朵用心浇灌才会绽放的花。谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂,可舌头和牙齿还有打架的时候呢!大家看,这几名同学之间发生了什么事?(请事先安排好的同学表演中的故事。)演完后,师问:他们怎么了?(产生矛盾了)那有了矛盾怎么办?这节我们就一起探讨一下。(板书题)
二、互动交流,探究实践。
1、学生讨论:他们的矛盾是什么原因造成的?这样的事情不解决会对他们有什么影响?
2、学生自选一个案例,分组讨论解决的办法,准备选择自己喜欢的方式汇报。(可以用模拟演示的方式,也可以以对话的形式直接告诉故事中的人物。)
3、各组汇报。
4、结合实际,进一步探讨。
(1)教师选取前调查的不记名卡片上的典型事例,出示给学生。
(2)分组选代表抽取卡片,小组内共同探讨事情的原因及最佳解决方法,并写在卡片上。
(3)集体交流,汇报。
、交流搜集的格言。
三、诱发情感,设计“友情卡”。(配乐:《友谊地久天长》,让学生把写的内容与全班同学交流,并亲手交给好友。)
四、堂总结,激励践行。
通过这节的学习,你一定懂得了该怎样和伙伴相处,会用所学的知识正确处理朋友间的矛盾,老师祝愿你们的友谊地久天长。
板书设计:
有了矛盾怎么办
学会宽容
友好相处
以诚待人
第三时
一、播放歌曲,导入新。(歌曲《朋友多了路好走》)
师:是啊,朋友多了路好走,朋友多了生活快乐,既然是这样,那就让我们交更多的朋友吧。(板书题)
二、介绍自己的好朋友。
让学生介绍自己的好朋友,并说说怎样成为好朋友的?
三、探讨怎样才算是真正的朋友。
1、师扮演一名学生的好朋友,和学生共同表演“替朋友打抱不平”或“怂恿朋友做坏事”的故事片段。
2、观看后以小组为单位,讨论看法。(师根据学生回答重点板书。)
3、讨论:面对朋友的不足,我们该怎么做?
四、学会交更多的朋友。
1、设置讨论情境:应该和哪些人交朋友?为什么?怎样和他们交朋友?小组内讨论。
2、集体交流。
五、教师总结。
通过这节的学习,相信大家已经知道该怎样去交朋友,和哪些人交朋友。让我们一起唱响《找朋友》这首歌,去交更多的朋友吧!
六、唱歌曲《找朋友》结束本,让学生运用所学知识广交朋友,交真正的朋友。
板书设计:
交更多的朋友
友好相处 互相帮助
取人之长 补己之短
广交朋友
注:学完这个单元,可利用班会时
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 10万吨年电石乙炔法制VAC项目醋酸乙烯合成工段工艺设计.docx
- 幼儿园禁毒教育课-大手牵小手禁毒一起走.pptx
- QC-T 491-1999汽车筒式减振器尺寸系列及技术条件.pdf VIP
- 自动苏生器仪器.pdf VIP
- 新能源汽车财务风险评估与防范以蔚来汽车为例.pdf VIP
- 冶金建设工程设备与材料划分规定.pdf
- 三菱电梯系列调试资料及、说明 加故障代码子整理比较全的.doc
- CMOS模拟集成电路版图设计:基础、方法与验证 PPT课件 第十章 Calibre LVS常见错误解析.ppt
- QB∕T 5610-2021 硬质聚氯乙烯发泡建筑模板.pdf
- 立式设备安装记录填写示例SH3503-2017.pdf VIP
文档评论(0)