七年级道德与法治下册8.2遵守法律规则教案(北师大版).docVIP

七年级道德与法治下册8.2遵守法律规则教案(北师大版) 第8 法律是特殊的规则 第2站 遵守法律规则 题遵守法律规则 教学背景分析 #6166;本时教学内容的功能和地位 本单元对法律的特性及作用进行了阐述。第2站《遵守法律规则》是从法律对人际关系的和谐、协调利益关系、维护社会安定三个角度对法律作用进行了诠释。程从学生身边的感知、了解出发，引导学生体验法律规则对于整个社会的正常运行起到了至关重要的作用，旨在培养学生对法律观念的认同，初步树立法律意识。 #6166;学生情况分析 当今国家发展新阶段提出了全面推进依法治国，建设中国特色的法治体系和法治国家。作为每个公民，特别是中学生更应该积极响应国家号召，树立法律意识，理解和认同法律对于国家和社会生活中的重要性。现阶段的中学生在初步掌握了一些法律常识之后，有着乐于将所学内容运用于现实的迫切愿望，因此，本设计成案例教学的模式会更有利于学生的现实需要。 #6166;教学准备 教师要分析学生成长的背景，分析学生学习的情况，对学生进行分组指导，设计符合学情的有效性教学活动，并制作出。 教学目标(内容框架) （一）情感、态度、价值观目标 让学生在进一步了解法律规则特点的基础上，认识到法律规则的目的，以及法律在维护社会秩序中所具有的重要作用，增强自觉遵守法律规则的意识。 （二）能力目标 提高学生对法律规则和作用的认识，增强学生利用法律解决生活中实际问题的能力。 （三）知识目标 知道法律对人际关系、利益分配和社会安定的意义。 #6166;教学重点 知道法律对人际关系、利益分配和社会安定的作用。 #6166;教学难点 理解法律的特点和作用。 教学流程示意 教学过程(表格描述) 教学环节教学过程设计意图 第一环节： 导入教师：十一假期刚刚过去，老师想问问在座的各位同学是如何度过这个愉快的十一长假的呢？ 学生：各种回答。（其中包括旅游） 教师：老师也特别喜欢通过旅游的方式放松自己，随着国家经济的逐渐强盛，我们老百姓的钱包越越丰盈，选择旅游不仅愉悦身心，更可以看看我们祖国的大好河，开阔我们的眼界。因此，旅游成了广大百姓假期选择的新潮流。 可是，旅游有时候也未必会带给我们精神上的愉悦，还有可能是一场始料不及的“囧途”！下面就有请同学们跟随我们的主人公小乐一同体会一下他的这次非同寻常的“人在囧途可不囧”吧！ 出示PPT案例 教师介绍主人公小乐。故事展开…… 教师：在这个环节里，你能理解小乐爸爸的用意吗？（为什么作为律师的爸爸会给小乐一本《旅游法》呢？） 学生：围绕父爱和教导小乐学会在生活中运用法律常识的能力等等。 出示PPT旅游社经理的话：小朋友，你年龄太小，我们旅行社赚不到你什么钱，不能兑现与你之前签订的优惠条，所以你要补交800元，这样才能参与我们的南方旅行团！ 教师：“囧途”开始，小乐面临了人生第一次的争吵。 如果你是小乐，你会怎么办？ 学生：报警、找家长、诉诸法律等等。 教师：报警、找家长等做法是我们处理这一类突发事的途径，但究其根我们要学会…… 学生：运用法律解决生活中的现实问题。 教师：正确。所以懂得法律的重要性，了解法律规则，人人遵守法律规则才会让我们的生活更加美好和谐。因此我们这堂共同学习——遵守法律规则！ 通过案例导入，激发学生学习兴趣，引发思考，在关注社会现象中自然导入新。 第二环节： 遵守法律，促进人际和谐 出示PPT维权AB 教师：在维权AB环节，你的选择是什么？请说出理由。 学生：选择。阐明道理略。 教师：这是《旅游法》全节链接，请你帮助小乐找出维权的相应法律规定讲给旅行社经理听吧。 学生：第十一条　残疾人、老年人、未成年人等旅游者在旅游活动中依照法律、法规和有关规定享受便利和优惠。等等。 教师：同学们回答得非常好，小乐正是这样做的。就这样小乐轻松地化解了矛盾并很快与同行的游客们“打成一片”。不知不觉中小乐成了众人的“开心果”。 教师：请你再列举你所知道的法律在生活中维系人际关系的例子。 学生：例如，交通法规解决行人与车辆的争执，物权法解决邻里纠纷等等。 教师小结： 一个和谐的社会应当是个人与他人，个人与社会利益关系恰当平衡的社会。法律能够以特有的力量和威慑，将每个人利益的追求控制在恰当和合理的范围内，以维持群体与社会的和谐存在。 板书：遵守法律，促进人际和谐 通过对案例故事的逐步展开和探究，使学生们懂得遵守法律对促进人际关系的和谐有着必要性和重要性。教师在此基础上总结提升，突出教学重点。 第三环节： 遵守法律，协调利益关系 教师：到了心旷神怡的海边，小乐正享受着海风的洗礼，这时导游走过说道：“到海边我们必须要参加游轮环岛的旅游项目，同时还要求每人购买一条珍珠项链，合计费用880元。如果你不交费的话就请自行回到旅游车上等待3个小时之后才能随团返回住地旅馆。” 同时PPT