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三年级科学《亲历科学》学案 三年级科学《亲历科学》学案 【教材分析】 本是科学的起始，也是学习科学程的准备，本从学生熟悉的自然现象入手，在激发学生兴趣的同时，启发学生思考背后现象的原因，培养学生的问题意识。同时，本还通过具体的探究活动让学生亲历完整的科学探究过程，使学生在初步体验科学探究的基本过程中，一方面感悟科学是一门怎样的，另一方面体会科学的主要学习方法——科学探究。 本主要教学内容分为两部分： 第一部分：通过一些奇妙的现象激发学生的兴趣，培养学生的问题意识。教材首先出示了三幅图画，下面辅以问题“风雨雷电是怎样形成的；秋天里的树叶为什么会飘落；人为什么不会掉下”。通过图片和问题的展示，意在引发学生对日常生活中一些现象的回忆，并对这些现象产生疑问，激发学生对这些常见现象背后的原因进行探究的兴趣，为下一步的教学活动做好铺垫。然后教材以电视为例，让学生围绕电视提出多个问题，在训练学生提问题的能力的同时，培养学生的发散思维。提出问题很重要，它是科学探究的第一步，而这节的主要教学目标就是让学生感知生活中有许多有趣的现象，并对这些有趣的现象提出问题。 第二部分：亲历科学探究的完整过程。首先是小鼠标的提示“向两片纸中间吹气，猜一猜会发生什么现象”，实际上这个提示就是一到学生进行假设，进入科学探究的第一个阶段，“猜想与假设”阶段；然后进行实验，把实验的结果记录下，得出结论；最后是交流