三年级科学下册各课知识点整理（苏教版）.docVIP

三年级科学下册各课知识点整理（苏教版） 三年级科学下册各知识点整理（苏教版） 三年级科学（下册各知识点0）　 第一单元 土壤与生命 《土壤与生命》的教学内容是根据《小学科学程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。 1、我们周围的土壤 让学生通过观察知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；土壤与生命有密切的关系。 2、了解土壤 知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物；知道土壤分为三类：沙含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性不同。 3、肥沃的土壤 表层土的养分自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质越多，土壤越肥沃。蚯蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。蚯蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。 4、土壤的保护 土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。使学生知道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱砍森林，乱丢废弃电池，滥施化肥等。我们要保护土壤，保护环境。 第二单元 植物的一生 《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。 1、果实和种子 知道什么是果实，什么不是果实，知道果实有果皮，内部有种子。种子的萌发需要适量的水分和适宜的温度。了解种子传播的途径，一是借助外力，如风力、水力、动物和人类的携带，如蒲公英的种子是借助风力传播的。二是依靠自身所产生的力量。 2、根和茎 认识根和茎的不同形态。知道根将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。 3、叶和花 大多数植物是利用阳光、水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”， 植物生长需要的营养物质绝大部分是靠自己的绿叶制造的。知道一朵完整的花它有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊；有的花缺少其中的一部分或多部分，它们是不完全花。花粉的传播有自花传粉和异花传粉；异花传粉是植物界最普遍的传粉方式，主要有风媒花和虫媒花。 4、植物和我们 植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，植物为人类和动物提供了氧气和食物等，对人类的贡献太大、太多了，我们需要植物、我们要热爱植物。 第三单元 固体和液体 本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能力，使学生在现阶段完成对固体和液体的认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。通常情况下，物质有三种主要存在形式：固态、气态、液态，各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在这一背景下引领学生利用多种方法认识固体和液体，诸如轻重、软硬、形状、颜色、沉浮、溶解等方面的一些特点。 1、认识固体 固体能保持一定的形状和体积。液体具有流动性，没有一定的形状。固体和液体都不易被压缩。知道不同颗粒状的固体混合前后重量不变，体积改变。 2、把固体放到水里 把固体放入水中，有的会溶解，有的不会溶解，在不溶解的物体中又有的会沉，有的会浮。意识到固体的沉和浮不是由其轻重决定的，利用固体在水中的这些性质，可以方便我们的生活。 3、认识液体 不同的液体在颜色、形状、味道、气味、透明度、轻重、粘稠度、表面张力等方面具有不同的性质。重点要认识液体轻重、粘稠度、表面张力等性质。 4、把液体倒进水里去 液体在水中也有沉浮现象，热水会浮在冷水上。液体倒入水中后重量无变化，体积有变化。 、使沉在水里的物体浮起 知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量或水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起。通过实验找出使沉在水下的物体浮起的方法。 第四单元 关心天气 《关心天气》本单元是根据小学科学《程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测，以及天气变化对人们生产生活的影响等方面的内容建构的。通过认识现象