珍爱生命热爱生活复习课件(二).pptVIP

（2）假如自己的朋友或同学有此不良嗜好，你打算如何做？ 答：（1）生命健康权 （2）向朋友说明：人最宝贵的是生命，生命是享有一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。我们应该珍爱生命，远离毒品，应该增强自我保护意识，提高自我保护能力，善待自己的生命。 13．初春的一天，千佛山风景区游人如织。在山脚下，一些游人被白杨树上一只正在拼命挣扎的喜鹊所吸引，喜鹊的一个爪子好像被什么东西缠在树枝上，如不及时抢救，不久它将“葬身”于高枝上，这是有人打了110报警电话，一会儿，警车来了。由于喜鹊在几十米的高树上，很难救助，巡警有调来升降机。鸟儿被救了下来，经过短暂的休整之后自由飞去。许多人为喜鹊重返蓝天鼓起掌来，有的人则说：“为了一只鸟，这样兴师动众值得吗？”这样做值得吗？谈谈你的看法。 答（1）这样做值得 （2）①在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着，多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命而生动、精彩。②人类和其他众多生命一样均以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣，息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护生命，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 14．读漫画回答问题 （1）你感受到奉献的重要意义是什么？ （2）你认为我们应该如何行动才会使自己的人生有价值．有意义？ 14．（1）①人生的价值在于创造和奉献。②创造和奉献是人类生存．社会发展的需要。创造和奉献是实现人生价值的要求。③创造和奉献会充实人们的生活，让人感到生活的美好．生命的价值．帮助和造福他人的欢乐。奉献使人快乐．充实．高尚。 （2）以实际行动奉献他人．奉献社会；从现在做起，从生活中的点滴做起；珍惜青春年华，创造有意义人生；努力提高自身素质，不断完善自我 ；勤奋学习，丰富充实自己 ；发展特长，挖掘自己的潜能 ；努力培养自己的创新精神和实践能力 三．实践探究 15．“十佳少年”王天龙具有谦虚、勤奋、热情的个性和坚强的性格。他把关心集体、帮助他人作为自己生活的一部分。班级的桌椅坏了，它及时修理，同学有困难，他伸出热情友爱之手，给予帮助。他给同学补课耐心讲解。一次放学下雨，他毫不犹豫的把伞借给了同学，而自己到家时以浑身淋透了…… （1）天龙同学的生命价值是如何体现的？ （2）你读了他的事迹有何感想？ (3)为了使自己的生命更有价值，请你回答在家中、在社会上如何做？ 答．（1）王天龙同学的生命价值体现在他的奉献之中，他关心集体、帮助同学、刻苦学习，以实际行动实现着自己的人生价值。 （2）人生的价值在于奉献和创造，一个人的能力有大小，但只要能为他人带来快乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。生命价值靠行动来实现，从日常的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。我们应该向王天龙同学学习，树立远大看理想，珍惜青春年华，努力学习，从点滴小事做起，实现自己的人生价值。 （3）在家中：自己的事情自己干，孝敬父母；在社会上：尊老爱幼，保护环境。 自然界 植物 动物 微生物 人类(高等动物) 欢迎指导 鲁教版思想品德初一上册第一单元复习课件（二） 珍爱生命 热爱生活 月潭中学 乔哲 读一读：学习目标： 1．知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，保护环境和动物，与自然和谐相处。 2．认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性，体会生命的可贵。 3．知道法律保护公民的生命健康权不受侵犯。 4．知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴小事做起。 【中考要点】 1．人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，保护环境和动物，与自然和谐相处。 2．珍惜爱护我们的生命，法律保护公民的生命健康权不受侵犯 3．生命的价值在于创造和奉献 【学法指导】 本单元学习要沿着人与自然和谐相处——人的生命具有独特性——人最宝贵的是生命——让生命活的有价值．有意义这一思路，让学生形成正确的价值观．人生观。 本单元学习要沿着人与自然和谐相处——人的生命具有独特性——人最宝贵的是生命——让生命活的有价值．有意义这一思路，让学生形成正确的价值观．人生观。 本单元学习要沿着人与自然和谐相处——人的生命具有独特性——人最宝贵的是生命——让生命活的有价值．有意义这一思路，让学生形成正确的价值观．人生观。 【名题点击】 【名题点击】 【名题点击】 【名题点击】 【名题点击】 名题点击 1．请你翻阅自己从小到大的照片或相关记录，或请父母及长辈谈谈你小时候的模样与生活点滴，回忆自己成长的过程，把你感受最深的事记录下来。 （1）令你最自豪的往事是什么？为什么它令你感到最自豪？ （2）令你最幸福的往事是什么？为什么它令你感到最幸福？ （3）令你最痛苦的往事是什么？为什么他令你感到最痛苦？ （4）令你最