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我国大学文化特色的三维结构与建设方略 季俊杰 (江西财经大学高等教育研究所，江西南昌330013) 摘 要：大学文化特色具有组织使命、空间和时间三个向量，其要素包括学科文化、地域文 化和校史文化。案例研究表明，我国大学文化特色建设方略可总结为“强化学科特色，融合地域文 化，挖掘校史资源”。所以学校在培育文化特色时，应以学科建设为核心，大力开发地方文化和校 史资源，同时坚持“扬长避短、错位发展”的特色发展战略，力争整合多种文化要素。 关键词：大学文化特色；三维结构；建设方略；财经院校 一、引言 ， 大学文化是大学赖以生存和发展的血脉，具有育人教化的重要功能。近年来，在高校竞争加剧的 背景下，人们逐步意识到，大学文化特色是一所大学的灵魂和标志性特征，培育大学文化特色成为许 多大学发挥比较优势、提升核心竞争力的途径之一。然而我国高校目前仍普遍存在大学文化缺乏特色 的问题。如李翠2003年对288所高校的研究发现，我国高校校训、校风用词严重雷同。其中，“创 新”、“求实”、“团结”、“勤奋”在校训、校风表述中出现的比例分别高达41％、35％、28％、 27％。【-戢国大学文化的雷同可见一斑。因此，如何培育大学文化特色很值得研究。 ， 从相关文献看，我国关于大学文化特色的研究大致可分为两类：一类是关于基本理论问题的研 究。研究者从大学文化特色的内涵、意义、建设原则等方面进行探讨。这类研究侧重于理论建构，因 而对大学文化建设的直接指导作用有限；另一类是对大学文化建设经验的研究。这类研究主要关注个 别学校或特定类型大学的文化特色建设经验，研究结论缺乏一般性。从整体上看，现有文献对于大学 文化特色建设方略这一关键问题的研究，目前尚无明确的结论。基于此，本文将引入三维理论，在分 析我国大学文化特色的要素构成和建设经验的基础上，提炼出我国大学文化特色的一般性建设方略。 二、大学文化特色的三维结构 要培育大学文化特色，首先要明确大学文化特色的要素、内容与结构。只有这样，大学文化特色 的培育才能有的放矢。下文将对此进行探讨。 首先，从大学文化特色的特征看，高水平的大学文化都是文化共性与文化个性的统一。其中，文 化共性表现为大学的一般文化，它是高等教育办学共同的文化基础，存在于所有大学中；而文化个性 主要表现为大学文化特色，它是建立在文化共性基础上的大学先进文化差异。它既是多维的、立体 的，又具有独特性和唯一性。大学文化特色的上述特征可以借助数学中的三维概念进行阐释。 收稿日期：2011_ol—03 作者简介：季俊杰，江西财经大学讲师，博士，主要从事教育经济与管理研究。 and晰舾 12d勰镌耥0，胁M 壅里盔芏塞丝缱垒丝三丝丝塑墨垄丝主垒 在数学中，三维是指在平面二维系中加入方向向量啪成的空间系，即俗称的长、宽、高。数学 理论认为，用三维坐标可以把世界上任意一点的位置确定下来，所以世界是三维的，任何事物都是以 三维方式存在的，不同事物的三维向量不可能完全相同，事物的独特性都蕴含于其三维向量中。而作 为一种具有独特性的文化形式，大学的文化特色自然也有其三维向量。但由于视角不同，大学文化的 考察维度可以是多元的。那么，大学文化特色的三维向量是什么呢? 大学文化特色的三维向量与其内容规定性有关。大学文化特色反映了大学文化的个性和差异，其 内容构成并非随意的，而是具有一定的条件性和规定性。首先从文化属性上看，大学文化是一种组织 文化，而大学文化特色则是一所大学的组织文化与其他组织文化(如厂矿机关医院文化)以及其他大 学文化相区分的本质性文化差异。组织理论指出，组织文化差异首先源自组织使命的差异，即组织使 命决定组织文化。因此，大学文化特色首先要反映一所大学个性化的组织使命；其次，大学文化又具 有时空性。从文化学的角度看，任何文化都是特殊时空条件的产物，它既受到自然和人文地理条件的 影响，叉体现着时间延续的文化历程和积累，畎学文化当然也不例外。所以，大学文化特色还必须反 映大学发展的特殊时空条件。基于此，我国大学文化特色的三维向量可以概括为组织使命向量、时间 向量和空间向量。