赵志群 无锡中国制造2025对职业教育的挑战0.5T.pdfVIP

职业与成人教育研究所(IV+AE) 中国制造2025 对职业教育的挑战 赵志群 教授, 博士生导师 北京师范大学职业与成人教育研究所所长 中国职业教育学会教学过程研究会主任 电话：010 邮箱：zhiqunzhao@263.net 赵志群 职业与成人教育研究所(IV+AE) 《世界经济论坛》2016年全球竞争力排名 中国（总共138个参评经济体）  整体排名：28位  健康与初等教育：41位  高等教育与培训：54位（当地专业培训的获得性61）  创新：30位  技术准备：74 （最新技术的获得性81 ） 我国的总共114个二级指标中，创新力、工作道德和劳 动力水平三个指标分别排在倒数第九、第十和第十一。 赵志群 赵志群 职业与成人教育研究所(IV+AE) 职业能力发展的逻辑规律：从初学者到专家 （R.J. Havighurst, H.Dreyfus/S.E.Dreyfus, F. Rauner） 学习范围 典型工作任务 活动特点 初学者 /新手 定向和概 职业定向性 在外部指导 括性知识 任务 下的活动 生手 关联性 程序性任务 基于规律的 知识 系统化行动 熟手 具体与功 蕴含问题的 知识指导下 能性知识 特殊任务 的行动 能手 学科系统 无法预测结 理论与经验共 化深入知 果的任务 同导出的行动 专家/ 识 高手 赵志群 职业与成人教育研究所(IV+AE) 国际社会普遍认为，职业和专业教育 （Vocational and Professional Education and Training ，VPET ）最重要的 任务, 是为青年人走入“工作世界”（the world of work ）奠定基础，工学结合是其基本规律，反映在 课程和教学层面就是“工学结合一体化”，即：  学习的内容是工作，  通过工作实现学习。 赵志群 职业与成人教育研究所(IV+AE) 新一轮工业革命 中国制造2025 / 工业4.0 赵志群 职业与成人教育研究所(IV+AE) 车间是国家竞争优势形成的