二元一次方程组应用4课.ppt

李刚骑摩托车在公路上高速行驶，早晨 7:00时看到里程碑上的数是一个两位数，它的数字之和是9； 8:00时看里程碑上的两位数与7:00时看到的个位数和十位数颠倒了； 9:00时看到里程碑上的数是7:00时看到的数的8倍，李刚在7:00时看到的数字是多少？ 巩固训练 例3 两个两位数的和为 68，在较大的 两位数的右边接着写较小的两位数，得 到一个四位数；在较大的两位数的左边 接着写较小的两位数，也得到一个四位 数. 已知前一个四位数比后一个四位数 大2178, 求这两个两位数. 左边 右边 四位数的代数式 原数 新数 设较大的两位数为x，较小的两位数为y，则 x y 100x+y y x 100y+x 已知一个两位数，十位数字比个位数字大3 ，将十位数字与个位数字对调所得的新数比原数小27，求这个两位数。 十位 个位 三位数的代数式 原数 新数 若设十位数字为x，个位数字为y，则 x y 10x+y y x 10y+x 巩固训练 1。小明和小亮做游戏 ，小明在一个加数的后面多写了上0，得到的和为242；小亮在另一个加数后面多写了一个 0 ，得到的和 为341。原来的两个数分别为多少？ 2。小颖家离学校1880米，其中有一段为上坡路 ，另一段为下坡路 她跑步去学校共用了16分钟 。已知小颖在上坡时的平均速度是 4。8千米/时 ，下坡时的平均速度是12千米/时。问小颖上下坡各用了多少时间？ 课堂练习 3.课：P134 随1T 二元一次方程组的应用(4) 综合训练 课 堂 总 结 1.解实际应用问题必须写“答”，而且在写答案前要根据 应用题的实际意义，检查求得得结果是否合理，不符 合题意得解应该舍去。 过程为： 问题 分析 抽象 方程组 求解 写答 3.一般来说，设几个未知数，就应列出几个方程并组 成方程组。 2.“设”、“答”两步，都要写清单位名称。 一、几点注意： 二、实际问题中常见得类型及数量关系。 课 堂 总 结 利润率 = 利润 进价 ×100％ 折率 = 售价 标价 利润 = 售价 – 进价 ⑶. 利润问题 ⑵. 行程问题 路程 = 速度 × 时间 顺风（水）速度 = 航速 + 风速（水速） 逆风（水）速度 = 航速 – 风速（水速） ①相遇问题：两者路程之和 = 总路程 ②追及问题：两者路程之差 = 总路程 ⑴ . 工作量问题 工作量 = 工作效率 × 工作时间 课 堂 练 习 2. A市至B市的航线长1200km，一架飞机从A市顺风飞往 B市需2小时30分，从B市逆风飞往A市需3小时20分。 求飞机的平均速度与风速。 3. 一支部队第一天行军4小时，第二天行军5小时，两天 共行军98km，第 一天比第二天少走2km,第一天和第二 天行军的平均速度各是多少？ 1.一架飞机的速度为X km/h ,风速为 Y km/h 则该飞机 顺风速度为 ，逆风速度为 。 ( ) km/h ( ) km/h X+Y X – Y 课 堂 练 习 2.A市至B市的航线长1200km，一架飞机从A市顺风飞往 B市需2小时30分，从B市逆风飞往A市需3小时20分。 求飞机的平均速度与风速。 解；设飞机的平均速度为X km/h 风速为Y km/h. 根据题意可列方程组： ( X+Y ) = 1200 1 2 2 3 1 3 (X Y) = 1200 解之得： X = 420 Y = 60 答：飞机的平均速度为120km/h，风速为60km/h。 顺风速度=飞机的速度+风速 逆风速度=飞机的速度- 风速 课 堂 练 习 3.一支部队第一天行军4小时，第二天行军5小时，两天 共行军98km，第 一天比第二天少走2km,第一天和第二 天行军的平均速度各是多少？ 解：设第一天行军的平均速度为X km/h 第二天行军的平均速度为Y km/h 根据题意，可列方程组： 4X+5Y= 98 5Y-4X = 2 解之得： X = 12 Y = 10 答：第一天行军的平均速度为12 km/h； 第二天行军的平均速度为10 km/h。 相关知识复习 解二元一次方程组。 675 X 30 Y 1