对我国教育事业发展与智力开发目标的初步探讨.PDFVIP

* 对我国教育事业发展与智力开发目标的初步探讨 一、新技术革命与世界教育发展的趋势 历史经验表明，教育是关系到一个国家兴衰的大问题。英国在十 七、十八世纪首先实现工业革命，德国在十九世纪末、二十世纪初的 崛起，都和这两个国家重视教育有关。美国成为二十世纪世界上工业 和科学技术最发达的国家，除了它十分重视从世界各国引进人才外， 更重要的原因是它国内高等教育发展规模和在校大学生占总人口的 比例，都属于世界首位。日本是一个自然资源贫乏，在二次大战中又 遭到很大破坏的国家，它所以能从五、六十年代开始起飞，成为目前 世界上屈指可数的经济大国，其主要原因是它极为重视国民教育的发 展，注意发挥人才的优势。据统计，1955 年—1970 年十五年期间， 日本的教育投资增长了 7.1倍，教育经费占国民收入的比重，是当时 世界各国中最高的。目前，日本全体国民平均受教育程度仅次于美国， 居于世界第二位。 现在，世界正面临一场新的技术革命。以往的技术革命是人的体 力的延伸和扩大，而这次技术革命的特点是人的脑力延伸和智力的扩 大。因此，有人把它称之为“知识革命”。面对这个挑战，世界上许