《质量守恒定律》公开课课件1.pptVIP

第五单元 化学反应的表示第一节 质量守恒定律 什么是化学变化？ 化学变化最主要的特征是有新物质生成，即物质种类一定发生变化，分子种类也发生变化。 质量守恒定律的微观解释 化学反应前后，原子的种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的总质量也没有改变。 * 猜想? 活动与探究（一） 探究白磷燃烧反应中反应物与生成物之间的关系 步骤： A、用镊子取一粒白磷至锥形瓶中，用橡皮塞塞住锥形瓶口，称量反应前总质量； B、将玻璃棒在酒精灯上加热到红热，迅速用橡皮塞塞住锥形瓶口，观察记录现象。 C、冷却后，重新称量反应后总质量。 步骤： A、称量NaOH溶液和盛有CuSO4溶液的烧杯的总质量； B、将NaOH溶液加到硫酸铜溶液中，观察并记录现象； C、反应完毕后，重新称量反应后混合物和烧杯的总质量 。 活动与探究（二） 探究NaOH与CuSO4溶液反应中反应物与生成物的关系 分析、结论 反应后总质量 反应前总质量 实验现象 活动（二） 活动（一） 探究活动 白磷开始燃烧,产生白烟, 产生黄色火焰,放热 产生蓝色沉淀 反应物总质量=生成物总质量 M1= M2= M1= M2= 主 页 上一页 下一页 退 出 质量守恒定律： 参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 主 页 上一页 下一页 退 出 质量守恒定律： 参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 主 页 上一页 下一页 退 出 质量 质量 注：质量守恒定律适宜于解释所有的化学反应，却不 能用来解释物理变化。 引 课 新 授 练 习 小 结 主 页 上一页 下一页 退 出 跟踪练习： 1、 1、在A＋B=C中，若a克 A完全反应生成c克C，即消耗B为（ ）克。 2、C+O2 CO2反应中，10克C与16克O2反应后 ，有4克C剩余，反应物C的质量是（ ）克，生成的CO2的质量是（ ）克 点燃 c-a 6 22 为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？ 分 子 破裂 原 子 聚集成 新物质 新分子 重新组合 破裂 重新组合 聚集成 H2 O2 H2O 引 课 新 授 练 习 小 结 质量守恒定律本质 化学反应是原子重新组合生成其他物质的分子的过程 原子的种类没有改变 原子的数目没有增减 原子的总质量没有改变 质 量 守 恒 主 页 上一页 下一页 退 出 活动与探究（三） 铜在空气中燃烧 步骤： A、取一块铜片，称量反应前质量； B、用坩锅钳夹住铜片，加热，观察、记录现象； C、将生成物放进托盘天平，称量反应后质量。 活动与探究（四） 蜡烛在空气中燃烧 步骤： A、取2支蜡烛粘在一玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起放在托盘天平上，称量反应前总质量； B、点燃蜡烛，观察现象并记录。 C、1分钟后，称量反应后总质量； 反应后质量（ ） 反应后质量（ ） 分析、结论 反应后总质量 反应前总质量 实验现象 活动（四） 活动（三） 探究活动 红色铜丝变成黑色固体 M1= M1= M2= M2= 发光，发热，蜡烛体积减小 减少 增加 引 课 新 授 练 习 小 结 讨论： （2）这两个实验是否符合质量守恒定律？ （1）这两个实验与你在实验前的预测相同吗？ 为什么会出现这样的实验结果？ 主 页 上一页 下一页 退 出 （3）如何改进实验装置，使这两个实验前后称量的 质量相等？ 引 课 新 授 练 习 小 结 CO2和H2O吸收器 主 页 上一页 下一页 退 出 质量守恒定律的使用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？ 质量守恒定律适用于一切化学反应 可运用定律 1. 进行有关的计算 2. 推测一些物质的组成 3. 解释一些实验事实 有一则邮寄广告：水可以变成汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。 反馈练习 法轮功鼓吹：“发功能使铝分子和铜分子变成金分子”，是否有科学道理？为什么？ 判断题： 高锰酸钾受热分解后,剩余固体比原反应物 轻，这不符合质量守恒定律 。 ( ) 练习： × 无数实验证明：______________的 各物质的________ ，等于反应后生成的 各物质的_________， 这个规律叫做 质量守恒定律。这是因为化学