五年级语文下{第7单元}.doc

蔚村小学导学案 年级 五年级 科目 语文 课题 人物描写一组（1） 时间 主备人 审核人 班级 姓名 教学 目标 1．明确本组课文的内容和任务。 2．认识12个生字，会写14个生字，能正确读写生词。 3．正确、流利地朗读课文。初步理解课 教学 重 难点 正确、流利地朗读课文。 学生自主学习 课堂同步导案 【自主学习】 1、自学单元导学，本组课文与刻画 有关，学习本组课文要完成以下任务：感受 ，体会 ，并 。 2、给课后的生字注音，组词各找1个形近字，并写在下面。 3、用自己喜欢的方式自由朗读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子，难读的或自己喜欢的句子多读几遍。 (课文最少读三遍) 4、在文中勾出“精神抖擞、膀大腰圆、仰面朝天、破绽、扳动”等词语。能正确读写。 联系上下文、查词典能大概理解。 【合作探究】 1、读课文，小嘎子给你留下什么印象，你是从课文的那些地方体会出来的，课文有是通过什么方法塑造这一形象的？ 2、通过这些描写，你看出了小嘎子怎样的性格特点？ 3、小嘎子和胖墩儿你喜欢谁？为什么？ 【拓展提高】 想想作者用什么方法刻画着两个人物的形象的呢？运用这样的方法有什么好处？ 【课堂检测】 1、读拼音，写词语。 jīng shén dǒu sǒu pò zhàn bān dòng gū dōng （ ） （ ） （ ） （ ） 2、“小嘎子”是作家 的儿童小说 中的主人公课文主要讲了 。 【课后作业】 1 、在文中作者都用了（ ）等表示动作的词语，来塑造小嘎子活泼、调皮和小胖墩儿沉稳、憨厚的。 2、在括号内填入适合的动词。 小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样（ ），硬是（ ）不动他。小嘎子已有些（ ）不住气，刚想用脚腕子去（ ）他的腿，不了反给他把脚（ ）住了。 3、近义词 慌忙—— 打量—— 标致—— 破绽—— 欺负—— 纳罕—— 恍若—— 随便—— 惯手—— 明白—— 一向—— 4、反义词 慌忙—— 标致—— 精神抖擞—— 蔚村小学导学案 年级 五年级 科目 语文 课题 人物描写一组（2） 时间 主备人 审核人 班级 姓名 教学 目标 1、能正确朗读”诸亲六眷、郎中、监生、哥子、医家、穿搜、登时、故此、一声不到一声等词语，并理解他们的意思。 2．正确、流利地朗读课文。 教学 重 难点 正确、流利地朗读课文，感受作者是怎样表现严监生吝啬的形象。 学生自主学习 课堂同步导案 【自主学习】 1、给下面的生字注音，并组两个词。 侄： 痰： 揩： 茎： 2、在文中勾出“诸亲六眷、郎中、监生、哥子、医家、穿搜、登时、故此、一声不到一声等词语。联系上下文、理解其意。写出你认为重要的词和意。 3、用自己喜欢的方式自由朗读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子，用波浪线划出文中描写严监生语句，想想这是什么描写？ 【合作探究】 1、读课文，想想文中主要写什么？ 2、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。思考：他可能说什么？心里会想些什么？ 3、从中你体会到严监生怎样的性格特点？ 【拓展提高】 假如严监生临死之前，你就站在严监生面前，你会对他说什么？ 【课堂检测】 1、多音字组词： jiān（ ） tiāo （ ） zēng （ ） zhòng（ ） 监 挑 曾 重 jiàn（ ） tiǎo （ ） céng （ ) chóng（ ） 2、我理解。 监生： 再不回头