北京市体育艺术教师培训与校园文化建设项目.DOCVIP

北京市体育艺术教师培训与校园文化建设项目 招 生 通 知 各区县教师培训基地： 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件和精神，落实北京市“十二五”规划，加强教师队伍建设的内涵和要求，提升体育艺术教师素质，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，北京教育学院体育与艺术学院承办北京市体育艺术教师培训与校园文化建设项目。项目主旨在加强首都体育艺术教师培训与校园文化建设工程，提高首都体育艺术教师的德行与技艺水平、体育艺术教研组长的创新与管理能力、首都艺术教师的专业与素养内涵、优美校园文化的描绘与人文彰显。 培训有关事项通知如下： 一、培训对象 本次培训对象为北京市17个区县的700名中小学体育艺术教师。培训学员须满足以下条件： 1．热爱教育事业、热爱学生、爱岗敬业的在职中小学音体美教师； 2．有艺术专业特长的专业教师； 3．原则上性别、年龄不限。 二、培训定位、主题和总体目标 围绕音体美教师阳光成长，聚焦音体美教学特色和课堂质量，通过培训实现优秀音体美教师锤炼、优质音体美课堂磨练、优良音体美教学精炼、优美校园文化建设历练的目标，培养一批师德高尚、德才兼备、技能精湛、阳光健康的高素质专业化音体美教师。 三、培训方式 1．专题与专业相结合 以阳光教师、阳光学生、阳光课堂、阳光校园为基点，以体育艺术教师的德行和技艺、优美校园文化建设的创新与开拓为核心主题，突出体育艺术教师专业成长中的专业化问题和专业化修炼，注重专题知识与专业实践的有机结合，注重知识技能转化与修炼实践，以求培训的科学、实效、专业化。 2．全面与专项相结合 围绕“教育大计、教师为本”的建设发展理念，围绕“教师成功、学生成才”的阳光教育理念，注重体育艺术教师专业化修炼，通过体育艺术教师专业成长锤炼，促动体育艺术教师素质全面提升与专项技能。 3．驻地与跟进相结合 以优质体育艺术课堂教学精练为目标，通过备课—说课—上课—听课—评课五个维度，反思—修正—评选—展示四个环节，锤炼优秀体育艺术教师、历练优质体育艺术课堂、精炼优良体育艺术教学。 4．评选与展示相结合 以培养一批师德高尚、德行兼备、技艺精湛、阳光健康的高素质专业化体育艺术教师队伍，培养一批有良好职业道德、有突出创新能力、有教研组织能力、有管理沟通能力的新型体育艺术教研组长为主线，通过教学论坛、技能评选，总结培训成果、展示培训绩效，在体育艺术教师队伍建设中掀起对专业化修炼的关注。 四、名额分布 项目 子项目1：北京市小学音体美教师德艺双修阳光创意培训 子项目2：北京市中学音体美教研组长阳光拓展工作室 子项目3：北京市中小学教师艺术素养提升专项 培 训 子项目4： 北京市中小学优美校园建设 专项培训 区县 音 体 美 音 体 美 新东城 10 10 10 4 10 4 14 10 新西城 10 10 10 4 4 14 10 朝阳 9 9 9 3 10 3 12 9 海淀 7 7 7 3 3 10 7 丰台 7 7 7 3 3 10 7 石景山 7 7 7 2 2 9 7 通州 5 5 5 3 3 8 5 大兴 5 5 5 3 3 8 5 门头沟 4 4 4 3 3 7 4 昌平 5 5 5 3 10 3 8 5 顺义 5 5 5 3 3 8 5 平谷 5 5 5 3 10 3 8 5 房山 4 4 4 3 3 7 4 燕山 2 2 2 1 1 3 2 怀柔 5 5 5 3 3 8 5 密云 5 5 5 3 10 3 8 5 延庆 5 5 5 3 3 8 5 小计 100 100 100 50 50 50 150 100 合计 300 150 五、培训时间与计划 培训以德艺修炼、教研提升、艺术素养、校园文化为主题，以阳光教师专业成长、课堂教学技能锤炼、专业素养才艺提升、校园文化特色构建为模块。培训设4个子项目，分别为180学时，涉及北京市700名中小学音体美教师。 培训课程一览表 模块 主要内容 授课形式 课时 阳光教师专业成长2011年6-9月 专题一：阳光教育与音体美教师专业发展 讲座 8 专题二：音体美教师成长与促进因素 讲座 4 专题三：阳光教师内涵与文化底蕴 讲座互动 4 专题四：如何成为一名阳光音体美教师 讲座指导 8 课堂教学技能锤炼2011年10月 专题一：专业理论知识与专业技能的融合 讲座实践 16 专题二：教学基本功与教研提升 实践指导 24 专题三：音体美教学技能与工作室学练指导 研讨实践 22 专题四：教学案例与音体美优质课研究 学习观摩 8 专题五：如何上好音体美课 观摩研讨 8 专业素养才艺提升2011年11月 专题一：真善美与体育艺术