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预习要点： 1、初读课文，扫清文字障碍（掌握生字词的音、形、义）。15分钟 2、了解作者、写作背景。 5分钟 3、画出文中采用描写、议论方式的句子，谈起作用。 5分钟 4、用小标题概括课文每部分的主要内容。 5分钟 5、概括本文的主要内容和写作目的。 2分钟 6、完成课后练习。 5分钟 第二次世界大战期间的1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 学习目标： 1、整体感知课文内容和主题。 2、品析重点句子含义，了解描写、议论的作用。（重难点） 3、让学生铭记历史，正视现实，热爱和平，珍惜今天的幸福生活。（重难点） 后预习： 1、初读课文，扫清文字障碍（掌握生字词的音、形、义）。 2、了解作者、写作背景。 3、画出文中采用描写、议论方式的句子，谈起作用。 4、用小标题概括课文每部分的主要内容。 5、概括本文的主要内容和写作目的。 ???? 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 合作探究： 1、用小标题概括课文每部分的主要内容。 2、引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，结合课文说说这样说的原因。 3、 画出文中采用描写、议论方式的句子，谈起作用。 4、概括本文的主要内容和写作目的。 概括每部分的内容,给课文各部分取上小标题： １.来到纪念地 ２.看纪念演出； ３.参加座谈会； ４.参观纪念馆。 中心思想： 本文写作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的悼念活动，再现了半个世纪前残酷的历史，强烈控诉了法西斯屠杀无辜平民的罪行，歌颂了塞尔维亚民族的英勇，表达了世界各国人民向往和平的共同愿望。 　 拓展延伸： 你对那位日本作家的言论有什么看法？写一则感想或评论。 * * * * 有谁知道“六一儿童节”的由来吗？ 同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实呀！今天，我们来学习美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，以此认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。 聂华苓 聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。 肃穆 荒谬 憧 憬 呵护 杀戮 悼念 屹立 蜿 蜒 恍 惚 明赫白 聂华苓 sù mù miù chōng jǐng hē lù dào yì wān yán huǎng hū hè líng 1、原指描写刻画十分细致生动，现在 也用来指丑态毕露 2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人 情味。 3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨 凄凉。 4、极端错误；非常不合情理。 5、严肃而庄严。 根据下列语句的意思判断相应词语： ---穷形尽相 ---灭绝人性 ---凄风苦雨 ---荒谬 ---肃穆 “沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀的人。 “美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇。 朗读引文，思索“沉重的记忆”指什么? 美丽的记忆又指什么。 课文中有不少意味深长的描写和议论，请仔细体味其中的含义，回答括号里的问题。 1、凄风。苦雨。天昏。地暗。 （这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？） 连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染了悲凉的气氛。 2、“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？） “全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。 3、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能