（2017年春季版）《故乡》课件2.pptVIP

跳读全文，找出杨二嫂的相关语句，说说杨二嫂是一个怎样的人？ 从文中________的描述中，可以看出杨二嫂是一个_________的人。 杨二嫂是一个尖酸刻薄、泼辣、自私自利、势利的人。 杨二嫂有没有变？ 外貌变了 处境变了 从一个年轻美貌的人变成一个瘦骨嶙峋、苍老的人。 从一个生意兴隆的工商业者变成一个自私、势利的小市民。 （五） 端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 社会挤压、扭曲 可笑、可气、可恨、可怜 社会环境不太平、什么地方都要钱、苛税、兵匪官绅横行。 作者为什么要写闰土与杨二嫂，用意何在？ 闰土代表辛亥革命以后破产的农民阶级，杨二嫂则代表了辛亥革命后濒临破产的城市工商业者，作者写这两个具有典型意义的人，旨在指出辛亥革命没有完成改变社会现实的使命，反而加重的人民的苦难，所以作者很失望但在失望之中强烈的希望实现社会变革。于是就有了小说最后…… 细读第三部分，思考： 1、怎样理解“我只觉得我四面有看不见的高墙”这句话？ 比喻。指当时社会造成的人们之间思想感情上的隔膜。 细读第三部分，思考： 2、怎样理解“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影象，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀”这句话？ “我”相信故乡会好的，但总觉得美好的未来很渺茫，以至于眼前曾有的影象模糊起来了。 3、“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句如去掉“竟”，句子的含义有什么不同？ “竟”字表现“我”对与闰土的隔膜之深，感到惊愕。如去掉“竟”字，表现不出“惊愕”的意思，同时也削弱了文章谴责旧社会的意义。 4、文中点出哪三种旧的生活态度？新的生活又该是怎样的呢？ “辛苦展转”、“辛苦麻木”、“辛苦恣睢”。新的生活是不同于以上三种的安宁、幸福、和平的生活。 5、如何理解“希望本无所谓有……也便成了路”这句话？ 作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并不断斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。 谢谢欣赏！ ——鲁迅 故乡 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素是人物、环境、情节。 文体知识 鲁迅（l881～1936）著名的文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人。小说集有《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、《野草》等。 作者简介 写作背景 “我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹辛亥革命后农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。 周庄 词语解释 阴晦：阴沉昏暗。 愕然：吃惊的样子。 嗤笑：讥笑。 惘然：心里好象失去了什么的样子。 恣睢：放纵、放任。 隔膜：彼此思想感情不相通。 瑟索：身体因寒冷而蜷缩或发抖。即“瑟缩”。 文章结构 第一部分（1-5段）写“我”回故乡。（开端） 第二部分（6-77段）写“我”在故乡。 （发展、高潮）这是小说的主体。 第三部分（78-88段）写“我”离开故乡的心情和感受。（结局） 课文阅读 快速阅读第一部分，思考以下问题： 1、第一自然段为我们交代了什么内容？找出关键的词语。 2、把这一部分中关于描写故乡景物和“我”的心情的句子划出来，说说它的作用。 3、“我”回故乡的目的是什么？ 景象 作用 天气： 阴晦 冷风： 呜呜的响 天： 苍黄 荒村： 萧瑟 衰败荒凉的农村 景象，衬托“我” 悲凉的心情 回乡目的： 卖屋、搬家、别他而来 课文阅读 研读第二部分（采用对比阅读的方法：1、比环境；2、比人物；3、比心情。） 对比学习的作用：根据时间的变化和地点的转移，对比分析课文，能够让我们抓住小说的情节线索，有利于我们对人物精神世界的剖析和对文章主旨的理解。 萧索的荒村 神异的图画 （一） 对比及作用 示例： 从15段“于是不到半日，我们便熟识了”的叙述中，可以看出闰土在他人面前很害羞，在我面前却十分热情大方。 从文中18段雪地捕鸟的描述中，我觉得少年闰土是一个十分聪明、天真、富有童趣的人。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，……反从他的胯下逃