仁爱科普版初中地理七年级下册《澳大利亚》教案.docVIP

《澳大利亚》教案 教学目标 知识与技能 1.澳大利亚的位置特点、范围。 2.澳大利亚特有的动物及其形成原因。 3.澳大利亚地形和气候的分布、特征。 4.运用地图，记住澳大利亚主要城市和人口、城市分布的特点。 过程与方法 1.通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。 2.通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。 情感态度和价值观 学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。 教学重点 1.澳大利亚自然环境的基本特征。 2.澳大利亚工矿业特点 3.澳大利亚人口和城市的分布。 教学难点 1.澳大利亚有独特古老生物的原因。 2. 分析澳大利亚人口和城市的分布的原因。 教学方法 合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法 课前准备 课件、课前学案 课时安排 一课时 教学过程 一、导入新课 视频播放录像：袋鼠。 师：大家知道这是什么动物？是哪个国家特有的吗？ 生：澳大利亚特有的动物袋鼠。 师：今天咱们就来学习澳大利亚。（使用“学乐师生”拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。） 二、新课学习 1、地理环境独特的国家 课件出示大洋洲地图 教师：在图上指出大洋洲包括的大陆和大陆岛。 学生：…… 师：请同学们看《世界政区图》，谁能给大家讲解一下澳大利亚的海陆位置、纬度位置和领土组成呢？ 学生指图讲解 生：澳大利亚是南半球的国家，它位于大洋洲，被太平洋、印度洋所包围，与亚洲、非洲、南北美洲、南极洲隔海相望。它的纬度位臵在南纬10°～40°之间，属于中低纬度的国家。其领土组成有澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿。 教师：读地图册澳大利亚分层设色图，说明澳大利亚一般海拔高度。 学生：…… 教师：全国大部分地区海拔在500米以下。东部大分水岭海拔200—1000米；中部是低平的平原，最低处有艾尔湖，地下水丰富；西部是低矮广阔的高原，其上分布有沙漠。 教师要求学生依据高度表说明广大地区的一般海拔高度。 指导学生在分层设色图中查找到基本上呈南北延伸的大分水岭，并明确其一般高度；在图中读出澳大利亚最长的墨累河。教师在挂图上用指图杆明确西部高原的基本范围和大自流盆地的位置 教师：自然条件对澳大利亚有显著影响。首先看 “澳大利亚气候分布图”，说明哪些气候类型 学生：…… 教师：东南沿海和西南沿海地区是温带和亚热带气候分布地区，温暖湿润，适于居民生活，人口集中；广大内陆为草原和沙漠气候，干旱少雨，人们居住困难较多，居民较少。 教师：经济发展来看，东南沿海有优良的港口，对外联系方便；经济发展较快，工矿业、农牧业都较其他地区发达，促成了人口向这里集中，澳大利亚著名城市悉尼，堪培拉、墨尔本都分布在这里。 教师提示学生可按方位说明人口分布集中的地区。 教师小结时，在黑板挂图上准确指出人口集中分布的东南沿海，并要求学生将注意力集中于挂图。 教师问题提出后稍停顿，让学生思考；也可以组织学生 东、中、西部地形不同 课件出示：澳大利亚人口城市分布图。 师：英国移民首先到达澳大利亚，建设城市，发展农牧业和工矿业。请同学们思考：假如是你先发现澳大利亚，你准备住在哪？或是把城市建在哪里？（结合澳大利亚气候图。） 生：学生畅所欲言。 教师：请大家读“澳大利亚人口分布图”，依据人口密度图例，说明人口居住比较集中的地区。 学生：…… 教师小结：澳大利亚人口主要分布在东南沿海地区，西部和广大内陆地区人口分布很少。 教师：为什么澳大利亚人口分布特别集中在东南沿海地区？ 教师：自然条件和经济发展对澳大利亚人口分布有显著影响。首先看自然条件对人口分布的影响，请大家阅读课本中“澳大利亚气候分布图”，说明哪些气候分布区最适合人类生存。 学生：…… 教师：东南沿海和西南沿海地区是温带和亚热带气候分布地区，温暖湿润，适于居民生活，人口集中；广大内陆为草原和沙漠气候，干旱少雨，人们居住困难较多，居民较少。 教师：经济发展来看，东南沿海有优良的港口，对外联系方便；经济发展较快，工矿业、农牧业都较其他地区发达，促成了人口向这里集中，澳大利亚著名城市悉尼，堪培拉、墨尔本都分布在这里。 教师提示学生可按方位说明人口分布集中的地区。 教师小结时，在黑板挂图上准确指出人口集中分布的东南沿海，并要求学生将注意力集中于挂图。 （多媒体课件显示悉尼歌剧院图片） 师：同学们，你们知道这张图片所指的建筑物的名字吗？谁能简要地介绍一下它？ 学生交流课前收集到的信息 师：请在空白地图上标出澳