苏东坡文集导读—徐中玉.pdfVIP

第一章 苏轼的一生 第二章 “言必中当世之过”——苏轼创作的现实主义精神 第三章 “随物赋形”——苏轼创作的能动反映观点 第四章 “观物必造其质”——苏轼创作的哲理性来源 第五章 苏轼的诗创作 第六章 苏轼的词创作 第七章 苏轼的散文创作 第一章 苏轼的一生 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，我国北宋时期一位杰出的 全能文艺家。他一生兼擅诗、文、词和书画，都有很高的艺术成就，他 的名字已深深地镌刻在中国文艺发展史上，直到现在几乎仍妇孺皆知。 作为一个才情横溢的文艺家，苏轼在文艺园苑里随心所欲、左右逢源， 似乎走的是一条辉煌而又顺畅的坦途。其实，他的一生遭际却是荆棘丛 生，经受了漫长人生磨难的。在坎坷不平的生活道路上，他不畏艰辛， 坚持自己的信念，不断有所追求，又始终豁达自持，才使他获得了文艺 上的巨大成功。 一、苏轼的少年时代 宋仁宗景祐二年 （1036 ）夏历十二月十九日，苏轼诞生在四川眉山 纱縠行一个富有文学传统的家庭里。 四川素来是壮丽发达的天府之国，眉山还是风景佳胜之地，这里西 南有雄伟的峨眉山，岷江又由北向南纵贯全境。在富饶的四川盆地中， 眉山是一个“孕奇蓄秀”之地，陆游曾在一首诗中称赞它：“蜿蜒回顾山 有情，平辅十里江无声，孕奇蓄秀当此地，郁然千载诗书城。” （《眉 山披风榭拜东坡先生遗像》）苏轼在富饶美丽的自然环境孕育下，对大 自然怀着深切的爱恋，歌咏山水之美成了他一生文艺创作的一个突出主 题。 苏轼的家庭是一个文学世家，祖父苏序“为诗务达其志而已，诗多 至千余首。” （曾巩 《赠职方员外郎苏君墓志铭》）他的两位伯父苏 澹、苏涣也“ 皆以文学举进士”，而对他影响最大的当然莫过于父亲苏洵 了。苏洵“为人聪明，辨智过人” （曾巩 《苏明允哀词》），但为学之路 却颇为奇特，“少独不喜学，年已壮，犹不知书” 。 （欧阳修 《故霸州文 安县主簿苏君 〔洵〕墓志铭》）他自己也宣称“昔予少年，游荡不 学” （《祭亡妻文》），一直到27岁，才发愤读书，闭门谢客，然而科 举之路颇不顺利，屡试不中，因而“绝意于功名，而自托于学术”，奋发 淬厉，老而弥笃，直到晚年，他才声誉鹊起，文章名震天下。苏洵一生 对苏轼的影响是多方面的，他那刻苦学习的精神和毅力，他那积极用 世、不务空言的人生哲学，他那纵横驰骋、博辨宏伟的文风都在苏轼身 上留下了深深的印迹。 也许是鉴于自己少年不学、老大难成的教训，苏洵从小就对苏轼进 行了精心的培养。 苏轼是苏洵夫妇的第五个孩子，在苏轼之前，程夫人曾生过三个女 儿和一个儿子，但苏轼的两个姐姐和长兄都早卒，幺姐八娘也在18岁时 郁郁而死。在苏轼的少年时代，除了苏洵之外，其母程夫人也对他进行 了悉心的教育。少年苏轼所受到的家庭教育非常好，他自己也知道应该 刻苦好学，尝言：“我昔家居断往还，著书不复窥园葵。” （《送安惇秀 才失解而归》） 苏轼聪颖好学，多思早慧。8岁进乡校就学，三年后又至城西寿昌 院，从学于刘徽之。刘尝作 《鹭鸶诗》，末联“渔人忽惊起，雪片逐风 斜”，颇为自得，苏轼却认为：“逐风斜”未能写出鹭鸶归宿，不如“雪片 落蒹葭”为好，使徽之有“吾非若师也”之叹。十来岁时，苏轼即能写 出“人能碎千金之璧，不能无失声于破釜，能搏猛虎，不能无变色于蜂 虿”这样的警句，得到父亲的叹赏。 苏轼少年时代，基本上是在宁静、安适的生活中度过的。主要活动 当然是读书学习，他在外从师，在家则“师先君”，学习上经过了严格的 训练。他很早就学习写诗，且已表现出具有广泛的兴趣：对 《诗经》、 孔孟、老庄、楚辞、陶渊明、李白、杜甫、韩愈……都全面涉猎，博观 约取。在众多的文学家中，他诗以李杜为尊，文则以孟子、韩愈作为主 要的学习对象，庄子对他也有特殊的影响。除此之外，苏轼在少年时代 还常常以琴棋书画自娱，在书画方面下过苦功，到了“薄富贵而厚于 书，轻死生而重于画” （《宝绘堂记》）的境界。深厚、广博的思想、 文艺修养给他奠定了后来成功的基础。 少年时代的苏轼与弟弟苏辙相处极为亲密，两人在学习上互相切 磋，在生活上形影相随，他们常常一块儿出去登临山水，陶醉于山水风 物之间。他尝谓：“我年二十无朋俦，当时四海一子由”