《一个价值一千亿元的名字》教学设计.docVIP

《一个价值一千亿元的名字》教学设计 教学目标 知识与能力 1、通过学习使学生了解人物访谈这种文学形式，掌握这类文章的特点。 2、了解科学家袁隆平的事迹，尤其是他在世界农业科学研究领域的地位。 过程与方法 速读课文，分析人物形象，把握文章的构思行文特点。 情感、态度与价值观 1、学习袁隆平在科学研究上坚忍不拔、精益求精的精神。 2、学习袁隆平朴实无华、平易近人的高尚品质。 教学重点 1、了解科学家袁隆平的事迹以及他为人类做出的巨大贡献。 2、学习袁隆平刻苦钻研的精神和他坚忍不拔的毅力。 教学难点 了解科学家袁隆平的事迹以及他为人类做出的巨大贡献。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课。 提起身价最高的人的名字，你们一定会想起很多世界上的亿万富翁，但实际上我们中国就有一个被资产评估公司认定为身价为一千亿元的人，他是谁呢？他就是今天著名主持人杨澜要采访的对象——我国著名科学家袁隆平。那么，他的名字为什么会被估价那么高，而且，国际小天体命名委员会还批准用他的名字给一个新发现的小行星命名呢？就让我们走进课文，和杨澜一起走进袁隆平的世界。 二、读课文，扫除生字障碍。 朱镕（róng）基　损耗(háo)　　 含辛茹(rú)苦　 风声鹤唳(lì) 米糠(kāng)　　　水沁(qìn)　　　靡靡(mí)之音　 蹩(bǐe)脚　　　 三、分析文体的特点。 阅读文章后，请同学们谈