做一个快乐行者.ppt

人类的一切努力的目的在于获得幸福。 —— 欧文 快乐，是人生中最伟大的事！ ——高尔基 所有的人都以快乐幸福作为他们的目的；没有例外,不论他们所使用的方法是如何不同,大家都在朝着这同一目标前进。 ——帕斯卡 (一)凿去“多余的”，促进心理和谐发展。 抱怨与牢骚。 金钱与诱惑。 教育环境。 心理学家的研究案例 《为什么这样的教师不受欢迎》——- 照本宣科、教学方式死板还自以为是的老师 拖堂、占课，占时间的老师 对工作兢兢业业，对学生无微不至，加班加点上课，恨不得学生24小时都看书学习，这样的以“分”论人的所谓的“好老师” 不尊重学生老师 老师的微笑，学生最渴望 * “我只是说如何让人们生活得舒心、安心、放心，对未来有信心，今后五年让老百姓的生活越来越好。” —— 温家宝总理 “我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”。 米凯朗琪罗和《大卫》 凿去多余的石块，摆脱限制、阻碍或是对失败的恐惧这些多余的、妨碍我们成功的因素，尤其是带来消极的东西，然后留下有用的。 “这些人为什么有如此高比例的退学率，为什么更易于犯罪，他们为什么会失败?” ——变化微乎其微 “是什么让某些人获得了成功？即使他们面对的也是不理想的环境？ ——打破了数十年龄结果的局面。 “集中研究有用的东西至关重要，因为有用的或集中研究的才会成为现实。” ——积极心理学 宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？ ——冰心 金钱可以买到书籍，但买不到知识； 金钱可以买到小人的心，但买不到君子的志； 金钱可以买到武器，但买不到和平； 金钱可以买到黄金，但买不到光阴； 钱能可以买到床，但买不到睡眠； 钱能可以买到伙伴 买不到朋友； 钱能可以买到权势 买不到威望； 钱能可以买到服从 买不到忠诚； 钱能可以买到躯壳 买不到灵魂； 钱能可以买到虚名 买不到实学； 钱能可以买到金银珠宝，买不到美； 大环境改造不了，你就努力去改造小环境。小环境还是改造不了，你就好好去适应环境，等待改造的机会。 ——联想集团 柳传志 （二）“留下有用的”，提高幸福指数。 真正能获得快乐的人懂得适应和改变。 故事：“山不过来，我过去 ” “改变自己的世界观，人生观，改变自己为人处事的态度，改变自己的工作方法，改变自己的学生观、教育观，改变自己的语文教学观。将自己狭隘的变得宽阔，自私的变得利他，僵化的思想方法变得活跃”。 “我成功的秘诀，天下所有成功人的秘诀都是：不断的改变和创新!” 教育理念 教师观 学生观 更新 学会求知 学会做事 学会生存 21世纪教育的四大支柱： 教育的本质——为人的全面发展奠定基础。 学会共处 教育者——即负起“教书育人”的基本天职； 教育型的管理者——从学生的发展出发，为学生成长、成才负责任而进行的以人为本的管理； 学习指导者——对学生的学习目的、学习态度、学习方法进行指导； 学生的平等对话者——对学生俯下身子，放下架子，善于倾听，形成交流； 学习者——是教师与时俱进，永恒的角色； 心理工作者——从注重外部的灌输到重视内心的研究与引导； 学校内部关系的协调者——协调生生之间、师生之间，以及学生与其他人员之间的关系； 家庭教育指导者——面对家庭教育水平的滞后，直到家长做好家庭教育。 ——刘宗俊教授 《教师的角色定位》 学生观 独立的人 发展中的人 主体性的人 追求专