《柏林之围》习题1.docVIP

《柏林之围》习题 一、基础训练 1、本文作者是（ ）国作家（ ）。 2、根据意思写出词语。 （1）主动地要求承担某项艰难的工作。（ ） （2）①形容变化极大。②形容闹得很凶。（ ） （3）原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ） （4）指大军压境，城被围困。形容形势危急。（ ） （5）不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。（ ） 3、儒夫上校是被法国军队惨败的消息击倒的，这一事实包含了哪些意义？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4、小说重点写了几个人物？说说你对这些人的第一印象。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 二、阅读文章选段，回答下列问题 ……那天晚上老人的神色的确有些特别。也许，他当时听见了我们的谈话。只不过我们谈的是普鲁士军队；而这个好心人想的是法国军队，以为是他等待已久的凯旋仪式——麦克—马洪元帅在鲜花簇拥、鼓乐高奏之下，沿着林阴大道走过来，他的儿子走在元帅的旁边；他自己则站在阳台上，整整齐齐穿着军服，就像当年在鲁镇那样，向遍布弹痕的国旗和被硝烟熏黑了的鹰旗致敬…… “可怜的儒弗老头！他一定是以为我们为了不让他过分激动而要阻止他观看我们军队的凯旋游行，所以他跟谁也不谈这件事；但第二天早晨，正当普鲁士军队小心翼翼地沿着从玛约门到杜伊勒利宫的那条马路前进的时候，楼上那扇窗子慢慢打开了，上校出现在阳台上，头顶军盔，腰挎马刀，穿着米约手下老骑兵的光荣而古老的军装。我现在还弄不明白，是一种什么意志、一种什么突如其来的生命力使他能够站了起来，并穿戴得这样齐全。反正千真万确他是站在那里，就在栏杆的后面，他很诧异马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关得紧紧的，巴黎一片凄凉，就像港口的传染病隔离所，到处都挂着旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面还带有红十字，而且，没有一个人出来欢迎我们的队伍。 “霎时间，他以为自己是弄错了…… “但不！在那边，就在凯旋门的后面，有一片听不清楚的嘈杂声，在初升的太阳下，一支黑压压的队伍开过来了……慢慢地，军盔上的尖顶在闪闪发光，耶拿的小铜鼓也敲起来了，在凯旋门下，响起了舒伯特的胜利进行曲，还有列队笨重的步伐声和军刀的撞击声伴随着乐曲的节奏！…… “于是，在广场上一片凄凉的寂静中，听见一声喊叫，一声惨厉的喊叫：‘快拿武器……快拿武器……普鲁士人。’这时，前哨部队的头四个骑兵可以看见在高处阳台上，有一个身材高大的老人挥着手臂，跄跄踉踉，最后全身笔直地倒了下去。这一次，儒弗上校可真的死了。” 1、第2段中对巴黎街道的环境描写突出了环境的什么特点？有什么作用？ ___________________________________________________________ 2、结合文章及相关背景，说说是一种什么意志，一种什么突如其来的生命力使儒弗上校\能够站了起来，并穿戴的这样齐全？ ____________________________________________________________ 3、选文开头老人的神色有点特别的原因是什么？试着写一段100字左右的心理活动。 ____________________________________________________________ 三、阅读理解 语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。每个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“