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（2017年春季版）《牛群》课件1
牛 群 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。主要散文集《黄土情》、《刘成章散文选》、《纤丽的阳光》等。 刘成章 牛群 1、学习课文（1—3段），齐读课文，思考写了什么内容？从哪些句子可以看出？请找出来。作者是否直接点出赞美对象？有什么手法写的？这样写的作用是什么?（讨论并找同学回答） 思考导入 2、找出有关写牛群出现过程的句子，想一想作者的观察顺序如何？运用了那些修辞方法？有什么作用？作者笔下牛群具有怎样的特点？（同学们分组讨论然后回答） 思考导入 1、（1-3段）设置布景，渲染气氛——加州原野。 由远及近 大处落笔 间接描写 （比喻、排比） 内容分析 2、（4-20段）重点写牛群庞大壮观。 直接描写 细处描写 3、（21-22段）由景及人，揭示主旨，表达赞美、崇敬之情。 内容分析 写作特点： （1）层层铺陈，波澜迭出； （2）精心修饰，语句铿锵； （3）写景：观察细致，重点突出。 内容分析 文章写了什么内容？ 苍茫的加州原野风光。 作者是否直接点出赞美对象？有什么手法写的？ 没有直接点出，而是先为牛群巧设出场的布景，采用过渡、铺陈的手法。 内容理解 这样写的作用是什么？ 为牛群的出场设置广阔的背景，从而为下文描写牛群铺垫、蓄势，渲染气氛。 内容理解 找出有关写牛群出现过程的句子，想一想作者的观察顺序如何？ 由远及近 从大处落笔 从细处描绘 内容理解 最后两段的内容写了什么？有何作用？ 作者由牛群想到了管理者、牛仔时代的人、如今的牧民，赞美人类的辉煌、智慧、力量，表现作者的崇敬之情。 由景及人、显示主旨。 内容理解
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