八年级数学极差-方差-标准差.pptVIP

复习回忆: 1.何谓一组数据的极差? 极差反映了这组数据哪方面的特征? 答 一组数据中的最大值减去最小值所得的差叫做这组数据的极差，极差反映的是这组数据的变化范围或变化幅度． 为什么说新加坡是“四季温差不大”，而北京是“四季分明”呢？ 方差与标准差 小明和小兵两人参加体育项目训练，近期的五次测试成绩如下表所示． 谁的成绩较为稳定？为什么？ 能通过计算回答吗? 通常，如果一组数据与其平均值的离散程度较小，我们就说它比较稳定． 请同学们进一步思考，什么样的数能反映一组数据与其平均值的离散程度？ 从表和图中可以看到，小兵的测试成绩与平均值的偏差较大，而小明的较小．那么如何加以说明呢？ 那么，你能提出一个可行的方案吗？ 请在下表的红色格子中写上新的计算方案， 并将计算结果填入表中． 考虑实际情况，如果一共进行了7次测试， 小明因故缺席两次，怎样比较谁的成绩 更稳定? 我们可以用“先平均，再求差，然后平方，最后再平均”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情况．这个结果通常称为方差（variance）． 方差越大,说明这组数据偏离平均值的 情况越严重,即离散程度较大,数据也越不稳定． 方差反映的是一组数据与平均值 的离散程度或一组数据的稳定程度． 可以看出S 2 的数量单位与原数据的 不一致，因此在实际应用时常常将 求出的方差再开平方，这就是 标准差（standard deviation）， 用符号表示为 ． 2.比较下列两组数据的方差: A组:0, 10, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5; B组:4, 6, 3, 7, 2, 8, 1, 9, 5, 5 1.分别求出小明和小兵的方差和标准差 3.观察下面的图，指出其中谁的标准差较大， 并说说为什么． 反映数据离散程度的指标是什么？在一次数学测试中，甲、乙两班的平均成绩相同，甲班成绩的方差为42，乙班成绩的方差为35，这样的结果说明两个班的数学学习状况各有什么特点？ 交流反思 1.了解方差、标准差的意义． 2.知道计算方差和标准差公式的来历并会利用它进行计算． 3.会利用方差和标准差的计算结果来分析一组数据的离散程度． 极差、方差和标准差的区别与联系： 联系：极差、方差和标准差都是用来衡量 （或描述）一组数据偏离平均数的大小（即波动大小）的指标，常用来比较两组数 据的波动情况。 区别：极差是用一组数据中的最大值与最小值的差来反映数据的变化范围，主要反映一组数据中两个极端值之间的差异情况，对其他的数据的波动不敏感。 方差是用“先平均，再求差，然后平方，最后再平均”的方法得到的结果，主要反映整组数据的波动情况，是反映一组数据与其平均值离散程度的一个重要指标，每个数年据的变化都将影响方差的结果，是一个对整组数据波动情况更敏感的指标。在实际使用时，往往计算一组数据的方差，来衡量一组数据的波动大小。 标准差实际是方差的一个变形，只是方差的单位是原数据单位的平方，而标准差的单位与原数据单位相同。 6662016 6662016 6662016 四周投来了诧异的眼光,一个好心人对我说：“老弟……你是第一次来‘母猪街’做生意吧，今天你要倒霉了……” “我又没惹谁招谁的……凭啥要倒霉呢？”我疑惑不解地问。 “你没看到这是什么地方？”他指了指我的身后，“你简直就是太岁头上动土……”我回头望去，除了一座二层小楼以外什么也没有。 这小楼也没有独特之处，只是横匾上的“祥聚德酒楼”五个大字有点让人醒目。难道这地方也有“街霸”不成？一个念头在我脑海中闪过。 这时，哗啦一声卷帘门开了。我装作什么也没看见，低下头继续摆弄起我的菜摊儿。 “喂！好狗不挡道，难道你瞎了狗眼？在老子的门前摆起摊儿来……”身后传来了辱骂声。 我故意不去理他…… “说的就是你呢！你是聋子还是傻子？赶紧把摊儿收了……免得老子动手！”他大吼着向我走来。 身后传来了女人的声音：“天栓！咱们都是生意人，养家糊口不容易，你若是再惹事生非……我就和念儿回山里老家去，这日子我再也不想跟你过了……” 听了女人的话，我不禁回头去看这女人。这不是马大嫂吗？她怎么会在这儿？马大嫂也认出了我，经过一番寒暄之后，我和妻子被让到了“祥聚德酒楼”的客厅里。 一个扎着羊角小辫的女孩蹦蹦跳跳地来到我们身边，“六叔六婶好！” “这不是念儿吗？”我急忙把她抱起，“念儿，今年几岁了？” “九岁了。”她的大眼睛一闪一闪的，跟我一点也不陌生。“六叔，我宝根哥呢？” “宝根上学去了，对呀，你怎么没上学呢？” “六叔，我告诉你个好消息，”她把小嘴凑到我的耳旁，神秘地对我说：“六叔，我家也搬到城里来了，我也能在城里读