关于远程教育资源在语文教学中的应用的发言.docVIP

关于远程教育资源在语文教学中的应用的发言 各位领导，各位老师： 大家好！ 我是**小学的王**。很高兴能有这样一个机会在这里和各位老师共同交流、共同学习。做为一名一线教师，一名班主任，我和大家一样一直在本职岗位中坚持学习，并通过自身不断的研究，不断汲取一些优秀教师成熟的经验，使教学理论在自己的教学实践中得以应用。今天能够坐在这里，并不代表我有多么优秀，只是一个和大家一起交流学习的过程，而在很多方面各位应该是我的老师。所以再此我要感谢领导对我信任和厚爱，也要感谢各位老师能在这里与我共同探讨研究，希望我们能够共同进步。可能在我叙述的过程中会有一些纰漏和不足，希望各位老师能够给予及时的指正。 “远程教育资在教学中的应用”，这个题目所涵盖的范围非常的广泛，所涉及的知识领域也非常的复杂，如果深入挖掘、研究，其专业性质非常强，可能需要一些相关领域的教学专家或科学题组完成。那么，我只能就自己在教学中应用远程教育资所获取的一些经验，结合一些教学中的实际案例，简单的谈一些自己的心得，希望能和各位老师一起探讨交流。 我针对自己在学科教学中使用远程教育资的实例向大家做以简单介绍、汇报。 现代远程教育资具有提供本、音频、视频、图片、动画等信息，具有良好的直观效果和表现力，它在辅助教学方面，能够丰富现代教学内容和表现手段，尤其是语学科，它使语教学焕发了新的生机。今天我就结合我的一些堂教学实例，简单说说我在教学中是如何应用远教资的。 从大的方向讲，我们无论接触哪一学科的教学，所收集到的教学资越丰富，积累的原始材料越多，参考献越具专业性，那么我们在这一领域的知识范围所应用到教学中的选择性就越强，所传授的知识内涵越深刻，知识的外延就越大，知识的准确性就越大。我在语教学中，针对学科教学具体知识，都需要结合大量的参考资料完成，这样，不仅可以丰富自己的认知层面，也为教学做出了充分的准备。那么，准备这么多材料，如果单靠查阅书籍就比较困难，内容也相对较少。所以，通过互联网进行搜索查寻就显得轻松多了，不但可以搜索到原始内容资料，一些与主题相关的资料也应有尽有。字材料及视频、音频资不但可以及时播放，还可进行剪辑整理，并制成独立的进行教学应用。现代远程教育卫星接收设备也可接收到相应的教学资，并可选择性进行回放，不受时间限制。这样，大大的丰富了我的备取向，以便于更好的应用于堂之上。 就平时实际应用远程教育资讲，我个人主要对音频、视频和图片资的运用比较多。下面就重点谈一谈。 音乐是全世界的语言，真的具有无穷的魅力！朱军主持的“艺术人生”我大家都看过，应邀的嘉宾有时会潸然泪下，那这份真挚的情感怎么的？我觉得除了对往事的回忆，景未致而情致，另外还包含主持人对引领情感的掌握。更为重要的就是在关键时播放的音乐，音乐响起，人的感情会随之奔涌、会四溢。 我在教学《老人与海鸥》一时，学习完海鸥送别老人的画面，我播放神秘花园的音乐并做了这样的渲染：（老人与海鸥）同学们让我们加入这送行的队伍，去目睹这一幅幅意想不到的画面，用朗读再现这些画面吧。（学生伴随着音乐整读这个部分） 当学生深情地读完之后，我将音乐的音量调小一些此时此刻，海鸥没有看到他们最亲的人一如平常地与他们相依相随，而只见到了一张老人的照片，于是他们连连鸣叫，同学们，请你想象，如果你们是海鸥中的一员你们会说些什么呢？ 有的学生这样说：海鸥的心里是老人，海鸥可能在鸣叫：“老爷爷，你怎么好几天都没了？你去哪里了？”可能会鸣叫：“老爷爷，你不能走，我们不让你离开！”还可能会鸣叫：“你们不能夺走我们最爱的人，让我们再和他多待一会儿吧！” 听到同学们那发自心底的声音，看到孩子们那一双双泪汪汪的眼睛，我知道这是音乐在起作用。 再如，我在教学《血染的实验报告》一时，在的结尾处，我设计了这样的环节，出示一个墓碑，同时伴随着悲壮的音乐，我说：同学们，世事无常，世事无情，这位可敬的老人竟这样离开了人世，他走的是那样匆忙，竟不及擦去身上淌出的血；他走的又是那样艰难，忍受了我们无法想象的痛苦。此时，凝视着卡尔施密特博士的墓碑，你想说些什么？假如你是施密特博士的子女，你会说些什么？假如你是施密特的同事，你又会说些什么？假如你是一位曾经被毒蛇咬伤的人，你会说些什么？ 堂上刚开始出现了一小会儿的沉默，紧接着便纷纷举手发言，同学们都是一脸的严肃，我想这也是音乐给我的堂带的不同的效果。音乐不仅在阅读教学中能起到渲染气氛的作用，在作教学中，也有其独特的作用。如：我在执教《如果发明……有多好》时，学生在进行习作的时候我播放爱的协奏曲，整个曲子充满了无限的阳光和轻松的快感，学生在这样音乐的氛围中，轻松地完成了习作。我想大家听了这首曲子也会觉得这首曲子如行云流水，轻柔的缠绵里充斥着银铃般的刚性，毫不粘滞毫不拖泥带水的感觉。其实这就是就音乐的魅力所在。 再说说图片、视频资。