北洋军阀统治的建立(一）.docVIP

北洋军阀统治的建立(一） 教学目标 1． 知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握袁世凯专权的主要表现；二次革命；袁世凯称帝；护国运动。 2． 能力方面： （1）通过本节内容的教学，引学生学分析、概括北洋军阀政权的性质、中国社会主要矛盾的变化，培养学生论从史出的综合分析能力。 （2）通过对袁世凯专权和袁世凯称帝的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析现象与本质、原因与结果的能力及评价人物的能力。 （3）通过对二次革命、护国运动的教学，培养学生辩证地、实事求是地分析评价历史事物的能力。 3． 态度、价值观方面： （1）通过对袁世凯对内专政、独裁、复辟、践踏民主共和、镇压民主革命的内容的教学，使学生认识袁世凯倒行逆施的反动性。 （2）通过二次革命和护国运动的教学，使学生认识到孙中等革命派反动北洋军阀的独裁统治、维护资产阶级民主共和国、坚持民主主义的立场是进步、正义的，有着积极的意义，这种不屈不挠的革命精神可歌可泣。 4． 学法指导方面： （1）本节内容可以从两条线索去掌握。第一，袁世凯窃取辛亥革命胜利果实后，对内加紧专制独裁、复辟帝制，践踏民主共和制度；对外出卖国家主权，依靠帝国主义，一步步建立起了北洋军阀的反动独裁统治，最终走向失败。第二，以孙中为代表的资产阶级革命派对袁世凯的认识逐步清醒，他们进行了一系列反对专制、独裁、复辟、维护民主共和的斗争。通过引导，训练学生自己理出历史线索和知识结构。 （2）充分运用本节教材中的人物插图、字资料、图片资料等，培养学生从资料中提取信息的能力。 重点、难点分析 1． 重点分析：#9312;袁世凯复辟帝制是重点．袁世凯在窃取辛亥革命的胜利果实后，打着民主共和国的招牌，对内实行专制独裁，对外则卖国、投靠帝国主义，一步步地实现了帝制中复辟。#9313;护国运动。这是一场旨在反对袁世凯复辟帝制、维护中华民国的资产阶级民主运动。它具有广泛的社会基础，形成了全国性的斗争高潮，基本上实现了倒袁的预期目标。这说明民主共和观念已深入人心，成为不可抗拒的历史潮流。 2． 难点分析：北洋军阀政权的性质是难点。袁世凯建立的北洋军阀政府，对内专制独裁，对外投靠帝国主义、大量出卖国家主权，是大地主、封建买办势力的代表，是清王朝灭亡后帝国主义统治中国的又一个工具。 堂教学设计 师：同学们，让我们先复习一下第四有关辛亥革命的内容。通过学习辛亥革命的过程及其历史意义、评价，我们知道了辛亥革命既有成功之处也有失败之处，请同学们回忆，它们分别表现在哪些地方？（提问，导入新） 生：（回忆，思考后回答） 师：孙中颁布的《临时约法》的内容及目的是什么？ 生：（回答） 师：１９１２年，袁世凯在北京就任了临时大总统，窃取了辛亥革命的胜利果实，中国开始了十六年的北洋军阀反动统治．从１９１２～１９６１年为袁世凯统治时期，１９１６～１９２８年为军阀割据混战时期。今天我们就学习第五——北洋军阀的统治。（板书标题）我们先明确一下概念，什么叫军阀？请同学们根据已有的知识和认识发表自己的见解， 生：（讨论，代表发言） 师：（总结学生发言）军阀就是指拥有军队、武装、地盘、政权的军人或军人集团。那为什么又把袁世凯建立的政权叫做北洋军阀政权呢？ 生：（思考） 师：我给同学们做个简单解释。清朝末年对辽宁、河北、东等北方沿海各省统称为北洋，直隶总督兼北洋大臣。１８９５年，表政府任命袁世凯在天津小站编练新建陆军，归北洋大臣节制。１９０１年，袁世凯任北洋大臣，所建军队即称为北洋军。所以，１９１２年，袁世凯就任临时大总统，标志着北洋军阀统治的建立。北洋军阀统治初期，中国南北在形式上是统一的，实际上仍处于对峙状态。（屏幕显示《中华民国全局图》。讲解）北方省份基本上在袁世凯北洋军阀集团控制之下，而南方多数省份处于同盟会的控制和影响之下。如江西、广东、安徽、浙江、福建、江苏、湖南、四川等。由于革命党人在南方具有一定的军事、政治力量，袁世凯在未建立起全国范围的稳定的统治秩序之前，曾发表共和为最良国体，永不使君主政体再行于中国的通电，表示绝对赞成共和。而他即位后，却打着共和的招牌，实际加紧专制统治。 一、 袁世凯专权 １． 政治上：控制内阁实权《临时约法》规定：中华民国从原由临时大总统兼任行政首长的总统制改为责任内阁制，即内阁总揽行政权。因此，袁世凯任职后，立即组织内阁。内阁实权的归属之争成为双方的一次政治较量。袁世凯一面向孙中表示，南京方面人才济济，均要留用；一方面自己提议人选。请同学们看下面《辛亥革命》中的一段记载：（屏幕显示）袁世凯开始提议的内阁名单，概属亡清旧吏，无一纯粹新人物，使南方各界咸怀不平，但是为了表示这个新总统总算有几分诚意，他们做了些微小的让步。袁世凯的微小让步表现在哪些方面呢？请一位同学根据本１５０页第二段的有关内容回答。