生物：4.1《细胞的增殖》课件(浙科版必修1).pptVIP

第一节 细胞的增殖 一、设计理念 生物新课程的基本理念主要包括： 面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。 1.注重学生的全面发展 2.体现课堂教学的生成性和多元化的学习方式 3.体现师生的和谐交往，建立民主、开放、科学、平等、对话、协商的新型课堂文化 4.关注个体差异，体现多元评价对学生发展的促进作用等 1、学情及学法指导 2、教学方法 二、教材分析 1、教学目标 ①知识目标 ②能力目标 ③态度情感与价值观目标 2、教学重难点 三、教法学法 四、课前准备的主要内容 建议课时 三、教学的实施程序 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 激疑引趣 引课 出示资料一：上节课学生活动中的成果，即按有丝分裂顺序排列的各个细胞拍成照片展示 提出问题：有丝分裂过程如何使染色体数目保持不变？ 分组讨论后提出可能性 复习拓展加深 资料二：有丝分裂中染色体的变化图片及文字资料 归纳有丝分裂概念并思考此概念的内涵与外延 设疑引入把握学习主线条 三、教学的实施程序 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 新课推进 细胞核分裂 用橡皮泥模拟染色体的行动，事先准备绘制好的植物细胞分裂期各个时期的轮廓图，让同学用橡皮泥模拟染色体在植物细胞中的行为，建议运用逆向思维，看哪组先做好？ 俩人一组制作模型，并展示 对有丝分裂概念进行进一步的演绎、深化和巩固 教师请两个小组的代表展示成果 使用实物投影仪展示并做解说 三、教学的实施程序 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 新课推进 细胞核分裂 出示资料三：植物细胞有丝分裂示意图 除了染色体的活动，分裂期细胞内其它结构也发生了很多变化。科学家利用长期研究所获得的成果综合绘制出有丝分裂示意图。请观察各个时期的图像，与细胞分裂间期的图像比较，总结出各个时期的特点 （引导学生观察并及时对新概念、新名词进行解释说明） （提示学生从核膜、染色质、纺锤丝等方面去思考) 通过对比观察总结出细胞分裂期各个时期的特点 引导学生明确下列概念和事实：前期：染色体、姐妹染色单体、着丝粒、纺锤体、纺锤丝、核膜则解体为小泡；中期：赤道平面、染色体数目的确认；后期：着丝粒分裂、染色体数目变化；末期：染色体伸展，核膜的重新形成。 三、教学的实施程序 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 新课推进 细胞核分裂 出示资料四：细胞有丝分裂期录像(播放2遍) 问题：不同细胞分裂期所需时间是不一样的，虽然比分裂间期短得多，但也需要几十分钟、几个小时甚至更长时间。利用延时摄影技术，每隔一段时间拍摄一桢，连续播放后就可以观察到细胞分裂的动态过程。请观看录像，注意细胞分裂期染色体的运动过程。 观看 促进学生对有丝分裂过程的理解，培养学生的空间想象能力 三、教学的实施程序 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 新课推进 胞质分裂 出示资料五：胞质分裂 问题：细胞核先分裂成两个，接下来就是胞质分裂的过程。根据植物细胞和动物细胞结构得不同，胞质分裂也有各自不同的特点。 学生观察 引导学生注意下列概念：囊泡、细胞板、环沟。 三、教学的实施程序 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 新课推进 动物细胞有丝分裂 出示资料六：动物细胞有丝分裂示意问题：动物细胞的分裂和植物细胞有哪些相同点和不同点？ （提示学生首先观察染色体的行为，再观察细胞其它结构的变化) 通过对比观察总结出动物细胞有丝分裂的特点。 引导学生观察动物细胞中心体的作用。 三、教学的实施程序 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 课堂小结延伸思考 从分析到综合，得出有丝分裂意义 以板书形式组织学生对有丝分裂过程进行整理归纳 记笔记，提炼染色体数及核???量的变化 锻炼聚合思维能力 欢迎批评指正 儿童室内淘气堡 淘气堡设备 儿童室内淘气堡 淘气堡设备 yrk314utb 大概是心有倦怠。之前做记者，后来成为编辑。那时候，媒体为了追求关注度，喜欢用耸动的标题，会有意无意的曲解报道，引导歪曲甚至错误的舆论。不明真相的人群，被错误的舆论引导着，盲目且激愤。新闻失去原本应有的真实性，无法说服自己屈从于所谓的潜规则。还有很多事情因为真实的太过鲜血淋漓而不能被报道。在一个行业待久了，便会看清所有光鲜亮丽的外衣下的丑恶与腐朽。 所以就抽烟吗？为什么不是喝酒？大部分人逃避现实的首选是酒精，如果量足够，它比烟草带来的迷幻时间更长久持续。 讨厌酒精，只能靠尼古丁自我麻痹。烟和酒并没有本质上的区别，都只是一种自我麻痹的瘾品。尼古丁进入人体，会刺激脑部下视丘神经，产生振奋的感觉。那种舒爽，让人对眼前的