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小学四年级美术上册教案2人美版 小学四年级美术上册教案2人美版 第8 笔的世界教学目标： 1知识目标： 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。 2能力目标： 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。 3情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 教学重点： 观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。 教学难点： 运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。 教学方法： 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备： 、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子。 教学过程：　　 前作业： 准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。 　 一、组织教学： 稳定情绪，检查用具准备情况。 二、讲授新： 1今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。 2引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。 3你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？引导学生主动探究。 学生互相欣赏。 各组针对一个问题进行讨论和研究。 学生报告研究结果。 学生提出想了解的问题。 实践操作： 4看书中的学生作品，了解设计图的画法。 提出作业要求： 为自己设计一款既实用又美观的笔。 明确作业要求。 分组讨论研究后创作。 三、小结。 点评作业。 评价要点： 是否能积极地参与观察和研究；是否在设计作品中体现了以人为本、既实用又美观的设计理念；能否绘制出体现自己设计理念的设计图。 学生自评、互评。 分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。 四、展示作业： 开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。 五、后延伸： 你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲。 学生发言。 教学反思：第9 猜猜我是谁 一、教学内容与目标： 1显性内容与目标： 通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。 2隐性内容与目标： 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察能力。 二、教学重点与难点： 重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写的方法表现出。 难点：如何用线表现人物头部的特征。 组织教学： 导人新： 讨论： 展示几位本班同学背面头像，请同学们猜一猜是谁。(教师前用数码相机照好。) 板书题。 提问：你为什么能猜出刚才的几位同学呢? 板书：头型、发型、头饰、服装。 引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。 引导学生欣赏教材中小朋友的作品。 提问：你喜欢哪幅?为什么? 小组讨论： 赏析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫伎图》。 赏析《未世界》，讨论：画上的小朋发在干什么？怎么看出的？ 利用教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么？ 与教师一起分析头发的走向及线条的组织。 边观察教师的示范边思考。 教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。 学生动手实践。 布置作业。 巡视辅导。 学生写生自己前面同学的背面头像。 欣赏教材中两幅学生的创作，提问：这两幅作品分别表现出什么内容？ 你们各小组如何利用自己的作品进行创作? 学生发言，小组同学进行讨论。 小组合作完成。 引导学生完成小组集体创作。 小结。 教师组织学生小结、评价。 后拓展： 展示几幅家长背面的线描画作品，引导学生回家进一步学习。 教学反思： 第10 自行车局部写生一、教学内容与目标： 1显性内容与目标： 通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。 2隐性内容与目标： 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 二、教学重点与难点： 重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。 难点：如何用线精细地表现自行车。 三、学习材料： 白行车、图画纸、彩笔等。 教学活动： 组织教学： 导入新： 提问： 1自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同? 车把、车轮、车身、车上的线条有许