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小鼓响咚咚 教案 《小鼓响咚咚》教案 总时数： 第1节 教学内容： 1、歌曲：小鼓响咚咚 2、读谱知识 d 3、综合训练 4、欣赏：一根竹竿容易弯 教学目标：1、指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。教育学生要懂得关心别人。 2、认识高音谱表第四间的d，唱准其音高。能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。 3、培养学生为打击乐器选择适当的节奏型并能准确的为歌曲伴奏。训练一定的合作能力。 4、通过欣赏，领略湖南民歌的风采。懂得团结起力量大的道理。 教学重点：以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》 教学难点：认识高音谱表第四间的d，唱准其音高。能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习：同前节 二、读谱知识 1、复习提问：我们都学过哪些音符？ 请学生上前将所过的音符写在黑板上。 集体复习五线谱的五线四间。 2、请同学将学过的音符填写在五线谱内。 教师讲解d并将其写在五线谱内： 记写在高音谱表第三间上的音唱做高音d。请同学跟琴唱一唱感觉音高。 请同学们将小鼓响咚咚一曲的d找出。 三、综合训练 1、教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。 2、教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音。并将这两个音符用线连起。 3、请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上。 4、请同学们两人一组自己试着拍击第二题。然后全班一起拍。 四、小鼓响咚咚 1、同学们，大家认识了许多乐器，今天我们听听小鼓在做什么？ 今天我们就学习一首歌曲《小鼓响咚咚》。 2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？ 听唱法学习。注意：附点音符处唱法，重点练唱。 3、歌曲处理： 讨论：这首歌曲应该用什么力度演唱 分析这首歌曲的两段歌词意思，应该用什么情绪演唱。 　　　　　　练唱 4、听录音伴奏演唱，并做动作，和用乐器伴奏。 五、欣赏：一根竹竿容易弯 1、下面我们轻松一下，听一首歌曲。 听录音范唱，请学生说说有什么感觉？ 2、读一读歌词，说说讲了什么？ 3、复听乐曲，请同学随着音乐拍手。 板书设计： 后小记： 题：大鹿 总时数：第1节 教学内容：1、学习歌曲《大鹿》 2、编写节奏 3、创编歌表演 教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2、通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。 3、培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。 教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点：1、换气记号的掌握。 2、节奏╳ ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ╳ ╳唱出的音与敲击的节奏准确无误。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、组织教学 1、律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。 2、听音乐进行律动表演。 3、听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。 二、新授歌曲《大鹿》 （一）导入新 师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么 小 兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事， 两人互相讲一讲。 师：今天学一首新歌《大鹿》。这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。（学生听范唱） 师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？生：想学。 师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。 （学生听完后，找出难点） | | x | | | — | | — 师：听伴奏，用“ ”模唱歌曲 师：按节奏高位置朗读歌词。 师：现在随伴奏轻声唱歌词。 （提出不足地地方进行纠正） 三、创编活动 师：用 x 0 编写两小节 拍节奏型为歌曲伴奏。（学生到黑板进行编写） 师：今天大家唱得很好，为歌曲伴奏也不错，下面根据歌曲的内 容，用不同的表情、动作、自由分配角色，以小组为单位进行排练。 师：小组汇报，对表演好的小组奖励小红旗。 师：通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿机智、勇敢救小兔子 说明大鹿有爱心，乐于助人。那么我们同学如果遇到了困难和危险， 你应该怎样做？ 生：积极发言。 师：同学们讲得很好，同学之间都应该互相帮助，团结友爱。 板书设计： 后小记： 题：大鹿 总时数：第2节 教学内容：1、综合训练 2、集体舞 教学目标：掌握集体舞中滑步的动作要领，两人动作配合要协调。 教学重点：学跳集体舞 教学难点：掌握集体舞中滑步的动作要领 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习：同前节 集体演唱《大鹿》，同时做动作表现。 二、学习集体舞《伦敦桥》 1、教师播放乐曲3遍，请学生跟着轻轻哼唱，要求学会。 2、教师示范滑步，请学生两人为一组练习，教师