建设社会主义精神文明_4.docVIP

建设社会主义精神文明 第二框(学案)建设社会主义精神明 一、(学案)学习指导 (一)(学案)知识网络(二)(学案)程标准要求 根据程标准内容，要求理解发展先进化就是建设社会主义精神明，懂得建设社会主义精神明的根本任务是培育“四有”公民，知道如何建设中国特色社会主义化，了解我国社会主义精神明创建活动，懂得我国社会主义精神明创建活动的重大意义。 (三)(学案)学法指导 学会感受性学习。就是根据教材提供的背景材料或设置的情境，学生主动地感知、感受、体会、体验的过程。感受性学习过程一般要在活动中进行，当然这些活动可以是堂 11 活动，也可以是外活动，既可以是行为活动，也可以是思维活动等，让不同的学生在不同的活动中获得最大的体验。在活动中，体验是学生自然而然产生的，不是教师强加给学生的，教师只是一个引导者、参与者。在本框内容的学习中，我们可借助教材提供的大量资料，比如，启动“国家贫困地区义务教育工程”情况，公共化设施向未成年人免费开放，青年明号活动，“保护母亲河志愿者”行动等，引导学生循序渐进地进行感受性学习。 二、(学案)知识点拨 (一)(学案)建设社会主义精神明的根本目标是培育“四有”公民 这个问题是本框学习的重点内容，可以从两方面把握： 1．(学案)发展先进化就是建设社会主义精神明。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，是“三个明”建设相辅相成、协调发展的社会。物质明为政治明、精神明发展提供物质基础，政治明为物质明、精神明发展提供政治保障，精神明为物质明、政治明发展提供精神动力和智力支持。在当代中国，发展先进化，就是建设社会主义精神明。 2．(学案)明确建设社会主义精神明的根本任务。培育一代又一代有理想、有道德、有化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学化素质，以适应社会主义现代化建设的需要，不仅是我们发展先进化的根本目标，而且也是建设社会主义精神明的根本任务。 例题：下列对“三个明”建设关系的概括，正确的一项是() ①“三个明”建设相辅相成、协调发展②物质明为政治明、精神明发展提供物质基础③政治明为物质明、精神明发展提供政治保障④精神明为物质明、政治明发展提供精神动力和智力支持 A．①②③B．②③④．①②④D．①②③④ 解析：本题提供的四个方面的内容，都从不同角度反映了三个明建设的关系，故D项组合符合题意。 (二)(学案)如何建设中国特色社会主义化 1．(学案)建设社会主义精神明，必须大力发展教育、科学和化事业。教育是发展科学技术和培养人才的基础，必须把教育摆在优先发展的战略位置；发展教育事业，必须全面贯彻党和国家的教育方针。 2．(学案)建设中国特色社会主义化，要充分认识科学技术是第一生产力，大力加强科学基础设施建设，普及科学知识，弘扬科学精神，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。 3．(学案)建设中国特色社会主义化，要积极发展化事业和化产业。要支持和保障化公益事业，要支持化产业发展，增强我国化产业的整体实力和竞争力。 116 例题：200年3月H，温家宝总理在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从今年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。温总理强调，要切实把教育放在优先发展的战略地位，重点加强农村义务教育，完善以政府投入为主的经费保障机制。这一事例表明，建设社会主义精神明() A．必须大力发展教育事业 B．要充分认识科学技术的重要性 ．要普及科学知识，弘扬科学精神 D．要积极发展化事业和化产业 解析：建设社会主义精神明，必须大力发展教育、科学和化事业。教育是发展科学技术和培养人才的基础，必须把教育摆在优先发展的战略位置。A项符合题意。 (三)(学案)我国社会主义精神明创建活动及意义 1．(学案)发展先进化，本质上是社会主义精神明的创建过程。发展先进化，本质上是一个立足于建设中国特色社会主义伟大实践而不断进行化创造的过程，也就是社会主义精神明的创建过程。． 建设社会主义精神明，要立足于中国特色社会主义实践。这是因为，离开了建设中国特色社会主义实践，对于精华与糟粕并存的民族化和外化，是批判还是继承难以判明，化建设就会迷失方向，化创作也就会成为无之水、无本之木，失去生机和活力。 2．(学案)人民群众在社会主义精神明创建活动中，创造了丰富多彩的形式。比如，以“讲明树新风”为主题的创建明城市、明村镇、明行业活动，社会各界组织的“希望工程”、“送温暖”、“手拉手”、“幸福工程”、“春蕾计划”、“扶残助残”等公益活动。 3．(学案)社会主义精神明创建活动具有重大意义，它使人们在自觉参与的过程中思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。 4．(学案)积极主动地投身于社会主义精神