八年级数学下第十六讲 16.2 第1课时.ppt

【规律方法总结】分式的乘法运算的基本步骤：(1)先确定积的符号：数出参与运算的所有分子和分母中负号的个数，如果有偶数个负号，积为正；如果有奇数个负号，积为负；（2）若分式的分子与分母是多项式，先分解因式，再进行约分；（3）计算分子与分子的积作为积的分子；（4）计算分母与分母的积作为积的分母；（5）把积的分子和分母进行约分，化成最简分式或整式. 探究点2：分式的除法运算（重点） 【例2】计算： 解题指导：（1）小题是两分式相除，且所有分子和分母都是单项式，可以直接利用法则把除法转化为乘法，然后利用分式的乘法法则计算，最后约分，把结果化为最简分式或整式.（2）小题也是两分式相除，不同的是这两个分式的分子都是多项式，所以应该先对多项式进行分解因式，再像（1）小题那样计算.以上两题结果的符号都是正的，因为所有分子和分母中没有负号. 【规律方法总结】分式的除法运算的基本步骤：（1）利用分式的除法法则将除法运算转化为乘法运算；（2）确定符号：数出参与运算的所有分子和分母中负号的个数，如果有偶数个负号，积为正；如果有奇数个负号，积为负；（3）若分式的分子与分母是多项式，先分解因式，再进行约分；（4）计算分子的积，作为积的分子；（5）计算分母的积，作为积的分母；（6）把结果化成最简分式或整式. 探究点3：利用分式乘除法运算解决实际问题（难点） 【例3】小明和小华在微机课上进行打字比赛，小明n小时打了a个字，小华只用了小明打字时间的 ，结果比小明还多打了 的字，请求出小华的工作效率是小明工作效率的几倍. 解题指导：由题意知需分别表示出小华与小明的工作效率，再作商，小华的工作效率为工作量 个字除以工作时间 小时，小明的工作效率为工作量a个字除以工作时间n小时. 解： 所以小华的工作效率是小明工作效率的2倍. 【拓展提升】完成下列各题: (1)已知2m元可以买3n本大笔记本, m元可以买2n本小笔记本.请问大笔 记本单价是小笔记本单价的多少倍? (2)在如图1所示的甲乙两块地里(阴 影部分)分别栽有m棵树，求甲乙两 块地里的每棵树平均所占的面积的比. 图1 解题指导：(1)题中先求出大、小笔记本的单价，作除法便可求得大笔记本是小笔记本单价的多少倍；同理,(2)题中可先分别求出每棵树平均所占的面积便可求出每棵数平均所占的面积的比. 【规律方法总结】解决该类题的关键是根据题意列出代数式，然后根据分式的乘除法法则进行求解. 我的知识网络图 整理巩固 要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 要求：学生自主完成 答案：1. 1.5 2.解： 3.解： 当堂检测 课堂小结 1.知识方面：类比分数的乘除法，学习了分式的乘除法法则，并能熟练地运用法则进行分式的乘除法运算. 注意：在分式的乘除法运算中,当分子或分母是多项式时,能分解因式的要进行因式分解,能约分的一定要约分,同时要注意不要把符号弄错,运算时应按从左到右的顺序进行. 2.数学思想方面：类比思想；转化思想. 注意：分式的除法转化为乘法时，要注意运算符号的变化，除式的分子、分母位置的变化. 课堂评价 小组 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 九组 积分 优胜个人 说明：1.学科班长回扣目标 总结收获 2.评出优胜小组和优胜个人 请在课后完成 “训练案” Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! 第十六章 分 式 第1课时 分式的乘除 分式的运算 16.2 初中数学八年级下（人教版） 导入新课 鲁班造锯是我们熟悉的一个历史故事.当鲁班的手不慎被一片小草叶子割破后，他仔细观察发现小草叶子的边沿布满了密集的小齿，于是产生联想，根据小草叶子的结构发明了锯，鲁班在这里运用了“类比”的思想方法，“类比”也是学习数学的一种重要方法. 学习了分式的基本性质，可以发现它与分数的基本性质类似，那么分式的乘除运算是否也和分数的乘除运算类似呢？ 观察下列算式： 那么 （a，b，c，d都是整式，但a，c，d不为零）如何计算？这一节我们就来研究这个问题. 学习目标 1.理解分式的乘除法法则，并能熟练地运用法则进行分式的乘除运算； 2.通过自主学习、合作交流，探究并归纳出分式的乘除法法则的应用规律与方法; 3.激情投入，高效学习，体验