一年级北师大版《快乐的午餐》课件.pptxVIP

第1单元 生活中的数 5 快乐的午餐 学习目标 1.在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参与学习的能力。 学习目标 2.学会“一一对应”的方法比较物体的多少，理解“一样多”“多”“少”“最多”“最少”的含义。 3.使学生感受到数学与生活的密切联系。培养学生认真倾听，有序操作，大胆表达的良好的学习习惯。 仔细观察，说说你看到了什么？ 盘子够吗？ 勺子够吗？ 杯子够吗？ 说一说，哪个最多？哪个最少？ 典题精讲 1.每只兔子一根胡萝卜， 够吗？ 典题精讲 1.每只兔子一根胡萝卜， 够吗？ 解题思路： 一只兔子连一只胡萝卜。 不够 2.谁最多？谁最少？ 典题精讲 典题精讲 解题思路： 一一对应，剩下多的就表示数量最多，剩下少的就表示数量最少。 2.谁最多？谁最少？ 典题精讲 易错提醒 三角形多 错误解答 ⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝ 圆多还是三角形多？ 易错提醒 圆形和三角形没有一一对应就进行了判断。 ⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝ 错解分析： 易错提醒 三角形多 错误解答 ⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝ 圆多还是三角形多？ 圆多 正确解答 1.画一画。 学以致用 提示：有几个就画几个。 ( )只 ( )只 2 2 和 同样多 学以致用 2.数一数，填一填 （ ） 3.在多的后面画“√”。 √ 学以致用 提示：先判断多少，再判断。 4.在少的后面画“√”。 学以致用 提示：先把鸡和鸭一一对应。 4.在少的后面画“√”。 √ 学以致用 5.在多的后面画“√”。 学以致用 提示：先数一下 和 各有多少？ 5.在多的后面画“√”。 √ 4 5 学以致用 课堂小结 2. 不能用眼睛看判断谁多谁少，要用一一对应的方法进行比较多少。 1.学会了用一一对应的方法比较多少。