六上回顾拓展七{完美版}.ppt

从写作方法来看 丰子恺的《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点，最初抱回家时的“高傲”的姿态、“严肃郑重”的声调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相等都是围绕这一特点来写的，这样的写作特色与本单元的几篇课文是不同的；其次，作者语言幽默风趣。 《猫》这篇课文有两个非常突出的特点，一是表达了作者对猫喜爱的感情，爱同儿女，这一点与本单元的主题是一致的；二是作者用具体的事例来表现猫的性格特点，在某种程度上又与《跑进家来的松鼠》有相似之处。 《松鼠》是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文，它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的小松鼠。 从内容上讲 这些课文的重点是介绍这些动物的特点，而本单元的课文侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界，这是两者比较大的区别。不过，尽管侧重点不同，但蕴含在这些课文里的那种对动物的喜爱之情，这是共同的。 《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，共二十三首。本诗是《马诗》第五首。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。 诗意 塞外大沙漠里，黄沙在月光的照映下，犹如皑皑的白雪，燕山上弯弯的月亮像弯刀一样挂在天空。 什么时候才能戴上黄金做的马笼头，在秋高气爽的季节里，驰骋在疆场上，建立功勋呢？ 马诗（一） 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。 无人织锦韂，谁为铸金鞭。 马诗（十） 催榜渡乌江，神骓泣向风。 君王今解剑，何处逐英雄? * 回顾拓展七 ——走进动物的世界 我们以前已经学过一些描写动物的课文，如丰子恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》。想一想，本组课文在内容和写法上，跟以前学过的课文有什么相同和不同的地方，和同学交流一下你的看法以及学习这些课文的收获。 交流平台 比较交流 《白鹅》、《猫》、《松鼠》重点介绍 这些动物的特点，而本单元的几篇课文则是 通过人与动物、动物与动物之间发生的故事 重点突出人、动物之间美好的情感。 虽然侧重点不同，但是对于动物的喜爱 之情是相同的。 拓展学习 马诗 【唐】李贺 大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 何当/金络脑，快走/踏清秋。 李贺,唐代著名诗人，字长吉，世称李 长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三 人并称唐代“三李”。一生愁苦多病，仅做 过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。 李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中 唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 诗人简介 马诗 【唐】李贺 大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 何当/金络脑，快走/踏清秋。 燕山: 今蒙古国境内的杭爱山。 钩：一种弯刀，作者从弯弯的明月联想 到战斗武器。 何当：何时才能够。 金络脑：用黄金装饰的马的套具，象征 马收到重用。 马诗 【唐】李贺 大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 何当/金络脑，快走/踏清秋。 一、二句展现出一片边疆战场景色， 运用了比喻的手法：连绵的燕山山岭上， 一弯明月当空；平沙万里，在月光下像 是铺上一层白皑皑的霜雪。 三、四句，诗人借马以抒情：“什么时 候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆 场上驰骋，建树功勋呢？ 这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命 运，来表现志士远大抱负不遇于时，难以实 现的感慨与愤懑。 马诗 【唐】李贺 大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 何当/金络脑，快走/踏清秋。 马诗 【唐】李贺 大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 何当/金络脑，快走/踏清秋。 有感情朗读和背诵 *