年级健康教育教案.docVIP

1 人体的组成 教学目标： 使儿童认识人体外形的四大部分及其名称，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。 教学过程： 谈话引入。 新授 老师讲解人体的构造。 看图和模型指出人体外型的四大部分。 请出两位同学站出来展示人体外型的四大部分，说出各部分的名称。 （头部、颈部、躯干、四肢） 人体的外型大致是对称的，例如有左右肩、左右手、左右脚等。 人体的结构既是各个部分的组成，又是一个统一体，既分工负责，又协调统 一。 用讨论的方式说说人体外型的四大部分及其名称。 利用游戏的形式加深课文的理解。 看谁能最快能指出老师所说身体的部分。 扩展延伸 我们怎样保护身体？ 2眼耳口鼻 教学目标： 使儿童认识眼、耳、口、鼻的位置，懂得眼、耳、口、鼻的功用以及简单的保健知识。 教学过程： 猜谜语引入。 新授 看图，让学生指出眼、耳、口、鼻的位置，并让学生互相观察比较，知道 每个人都有五官而且左右对称。 教师指导学生进行眼、耳、口、鼻功能的实验，加深理解。 （1）演示提问：这件东西是什么颜色？什么形状？同学们闭上眼睛能看见我手 里拿的东西吗？（看不见。）为什么？（因为闭上了眼睛。） （2）老师摇一下小铃或用尺子敲一下桌子发出响声。问：你们听见这声音吗？ 为什么（因为我们有两只健全的耳朵。） （3）口有什么功能？（请同学们自由回答，再由老师归纳。） （4）问题：你知道那种动物的鼻子最长？它的鼻子有什么