六年级语文老人和海鸥2.pptVIP

学习目标： 1．抓住课文的重点语句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。??? 2．继续学习课文，深入了解故事的经过，知道这感人一幕发生的原因。??? 3．有感情地朗读课文。 阅读提示： 1、画出老人的外貌描写，并加批注。 2、画出老人喂海鸥时的动作描写，并加批注。 3、画出老人谈论海鸥时的神态和语言，并体会。 4、画出海鸥令人们意想不到的句子，并加批注。 5、写下你最想对老人与海鸥说的话。 （要求：能自学的部分自学，有困难的部分小组合作学习） * * * * * * 海鸥老人吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美食“鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车…… 冬天里的感人故事： 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 从老人的外貌描写中你感受到了什么？ 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 从老人与海鸥的动作中你感受到了什么？ 老人对海鸥的无私爱：（1——13） 喂食——依他的节奏起起落落 召唤——应声而来 取名——哪个都有名，认得清，亲昵地说着话 谈论——立刻生动起来 企盼——一起去滇池 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 老人生动的眼神、朴素的语言告诉我们他是快乐的！