关于大学生玩手机调查报告.ppt

上课玩手机的原因（多选） 15.79% 　 9 其他 85.96% 　 49 老师上课枯燥乏味 29.82% 　 17 该课程不重要 比例 小计 选项 上课玩手机对学习影响大吗？ 　 57 总人数 54.39% 　 31 一般 24.56% 　 14 不大 21.05% 　 12 大 比例 小计 选项 （2）调查数据分析 ①令人震惊：九成多大学生上课玩手机 综合纸质问卷调查和网络问卷调查，我们发现：调查的对象男女性别比率分别为35.8%和64.2%。结果显示，在被访问在校学生中，竟有92.5%的同学承认每天上课都在玩手机；其中，70.3%的学生经常上课玩手机，而29.7%的学生上课偶尔玩一下手机。通过调查还发现，竟然有11.7%的学生会整节课都玩手机。由此可见，大学生上课玩手机已成为普遍现象。 ②对上课玩手机原因的数据分析 据调查21.6%的学生玩手机是觉得该课程内容不重要，不感兴趣；而有87.4%的学生玩手机是因为老师上课枯燥乏味。还有部分学生受不了诱惑，没心情上课。当然，也不能排除部分学生是因为上课累了，想放松一下才玩的。以及有一小部分学生是受其他同学的影响；还有部分学生是因为需要查阅资料，而竟然也有学生是因为习惯了刷新；由此可知，老师上课枯燥乏味，学生寂寞无聊 ，浏览网页打发课堂时间，成为大学生上课玩手机的主要原因。 ③对上课玩手机目的的数据分析 59.6%的学生选择刷微博；29.7%的学生选择聊QQ 看空间；44.4%的学生选择了玩游戏,；40.1%的学生选择了看电影或者发短信。还有部分学生用手机查单词、看新闻、玩微信、看小说。只有6%的学生是用来查资料看书的。由此可见，手机越来越成为人们娱乐的工具，而只有少部分学生会合理利用手机。 ④对于大学生玩手机时的上课科目的数据分析 调查显示，在众多课程中，选修课玩手机的占43.2%，必修课玩手机的占3.6%，而不管是选修还是必修课都玩手机的占53.2%。而且，7.2%的学生在必修课上玩手机的次数比选修课还要多，92.8%的学生在选修课上玩手机的次数比必修课多。所以除了个别学生，大部分人还是觉得必修课比较重要。 ⑤心理调查 根据调查，有43.2%的学生认为上课玩手机对学生的学习影响不大，而有42.3%的学生认为上课玩手机对学生的学习影响一般大，只有14.5%的学生认为上课玩手机对学生的学习影响比较大。可见，大部分学生觉得玩手机对学习没有太大的影响。 五、调查结论及建议 根据调查，我们得出以下结论： 随着人们生活水平的提高，特别是现在的大学生基本每个人都有属于自己的智能手机，然而学生在课堂上用手机也已经成为大学的一种普遍现象，而且玩手机的目的最主要的是用于娱乐，只有极少数的学生用于学习。而导致学生上课玩手机的原因最主要的则是因为老师上课枯燥乏味。另外，大学生对上课玩手机的态度表现得比较淡定。 根据调查，我们提出以下建议： 大学生上课玩手机已成为一种不可阻挡的趋势，上课玩手机有利也有弊，所以建议大家应该趋利避害。 （一）从主观角度出发，作为大学生应该养成良好的行为习惯，提高自身素质，要有自觉性和自律性，并也应意识到上课玩手机也是对老师的一种不尊重。除此之外，还要适当控制自己想玩手机的欲望，尽量把手机用于学习或者稍微放松自己的方面。 （二）从客观的角度出发，老师应该丰富教学内容，增加课堂的趣味性和生动性，提高学生的参与度。 关于大学生上课玩手机的调查 小组成员： 周灿艺、周飞龙、冯梓超、杨灿凤、 邱晶、罗诗韵、梁立为、李颖秀 目录 调查背景 调查对象及方法 调查目的 调查数据及其分析 调查结论及建议 你今天带手机了吗 ？ 一、调查背景 你每天都玩手机吗？ 你上课玩手机吗？ 手机对我们的生活产生了不可忽视的影响。我们可以借助它来和家人朋友们保持联系，可以免费上网查阅资料，还有各种游戏供我们平时的娱乐消遣。 但是事物都有两面性，手机也一样。长时间玩手机不仅会伤害我们的眼睛，还会浪费我们的时间，让我们产生依赖心理。尤其是现在的许多大学生上课玩手机，因此浪费了课堂上的宝贵时光，耽误了学业。 大学生上课玩手机的情况确实比较普遍，很多的学生都没有意识到上课玩手机的严重危害，没有意识到上课玩手机的恶劣影响。为了警醒我们自己，同时帮助大家认识到上课玩手机的不良影响，我们进行了此次的《大学生上课玩手机的调查》 调查问卷 二、调查对象及方法 调查对象：广外南国商学院大一、大二、大三学生 调查方法：随机抽样问卷调查、网络调查 调查过程： 1.设计调查问卷 2.我们在广外南国商学院大一、大二