写人的记叙文综合课件{人物描写}好.pptVIP

能一眼认出的关键-----外貌。每一个人都具备不同的外貌特征。 有感而说(人或事都行) 在每一个人的人生道路上，都会有一个自己印象最深刻的人，他所留给你的是让你永生难以忘怀的…… 为什么会印象深刻 说出这个人的外貌特点 -----小组讲述\交流。 例：法国作家雨果的《笑面人》中对关伯伦的外貌描写。 大自然毫不吝啬地赏给关伯伦许多恩典。它赏给他一张跟耳朵连在一起的大嘴巴，两只拉过来可以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪状、可以架着摇摆不定的小丑眼镜的鼻子和一张谁看到了都要忍不住发笑的脸。……两个洞算是眼睛，一道缝算是嘴巴，脸好像被什么东西压平似的，这一切的效果是“笑”，很显然，单单大自然是不会创造出这样的杰作的。 小结： 外貌描写：不仅要求其形似，还要求其神似，要走进人物内心，突出个性，表现主题----抓特点，用修辞，正面与侧面描写相结合。 学以至用：试一试 认真观察下例图片进行描写。 人物心理描写 人物的心理主要靠人物的言行表现。 人物的心理描写不宜过多，不宜过露。 人物的心理描写不宜总以“我想……”的形式出现。 示 例 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 我想:希望是本无所------------。 其次：人物细节描写和神态描写 细节是相对于主要情节而言。 细节描写也有助于表现作品的主题与人物的性格特征。 细节描写不是具体的一种描写方法，它可以是一种神态、一个动作，也可以是一句话。 而神态描写也不是独立的，是面部表性及心理活动的再现。 示 例 ——《范进中举》 示 例 ——《范进中举》 例：《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇个性化的语言,从中可看出人物当时什么样的心理和怎样的性格？ “语言是披着思想外衣的”。 小结： 语言描写要因人而异。 另外，人物的语言会随着他的身份、地位的改变而不同。 例:本单元小说中的哪几个人物? 我们不仅要写出说什么，还要写出怎样说，这样才能更好地表现人物的性格特征与文章中心思想。 第三板斧：要结合其它人物描写方法,不单一使用. “记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……” ——《七根火柴》 她满脸通红，一个劲儿地直跺脚：“唉呀，真的！不骗你，不骗你们的……” 动作+神态+语言 细节一：《至高利益》 省委书记钟明仁带着 市委书记李东方等领导干部到某贫困山区研究移民脱困问题。一个穿得破破烂烂的小男孩天真地出现了，钟书记问他：“你长大干什？”“领救济”，在场的领导们目瞪口呆。 　 范举人先走，胡屠户和邻居跟在后面；屠户见女婿衣裳后襟 滚皱了许多，一路低著头替他扯了几十回。 1、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。 2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。 学会用修辞：比喻、夸张 3、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 4、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 —孔乙己 这段话中并没用“獐头鼠目、三角眼、招风耳、蒜头鼻、大黄牙、罗圈腿”等词，而是采用了“夸张、比喻”等修辞手法表现主人公的“丑”。 以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，修辞的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？ 第三板斧：侧面衬托 借鉴实例 …行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。（《陌上桑》） 秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接写罗敷之花容月貌，而是虚晃一枪，宕开一笔细述观者之反应，以此烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。真可谓他山之石亦可攻玉。 写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。 结 语 片段练习：我的朋友（同学、老师、偶像或影视歌星，名星等。 以