写作之要义感受和思考.pptVIP

感 受 与 思 考 　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、感受的含义 　　感受，是写作主体的一种情感体验，表现了写作主体对于生活信息的选择和同化。感受与感觉不同，感觉是主体在信息刺激下的本能反应，感受则是情感与“物”的结合。见一盆鲜花而知其为金黄色，并闻到香气，这还是感觉。如果这花引发了观察者的情感活动，觉得花香沁得五脏六腑都熨帖，顿时消尽了倦意……这就是感受。 　　例二：　 　　　开学的情景，我记不大清楚，但有一事我记得很真切。当我跨进宿舍楼门，迎面一幅标语扑人眼帘，上写：“来了即是主人！”这给我的印象很深。确实，不论当得好不好，进校三个月我的确有一种当主人的感觉——这在过去是从来没有过的。我自己洗衣服，自己打扫宿舍，不用别人催促，我自己听录音，自己去听外语讲座，不用老师提醒。初中时，我忘记做什么作业，总爱抱怨老师没有再三强调，没有用醒目的大字写在黑板上。现在我要是忘记了功课，荒废了时间，我就只能狠狠地埋怨自己。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　（学生习作：《来校以后》） 　　前一例写的是“五官接触到的事物”，后一例却是“心灵接触到的事物”。对于一位善于感受的作者，他除了要做到“五官开放”，还需要做到“情感激荡”。 二、感受的类别： （一）形色的感受 （二）音响的感受 （三）气味的感受 （四）味道的感受 （五） “冷暖”的感受 　　　　爱荷华的红叶 （艾青） 　　　　　　秋天了 　　　　　　　　爱荷华树叶红了 红得像桃花 红得像彩霞 红得像鲜血 红得像火焰 在阳光照耀下 整个爱荷华都燃烧起来了 春之声 （王蒙）　　　 　　　尘土和纸烟的雾气中出现了旱烟叶发出的辣味，像是在给气管和肺作针灸。梅花针大概扎在肺叶上了。汗味就柔和得多了……还有南方的香味哩！谁在吃南瓜？……透过辣的烟草和热烘烘的汗味儿，岳之峰闻到了乡亲们携带的绿豆香。 　　　胳膊上被麦芒扎出一大片红色的区域，每一根麦芒都像钢针，每一个红点都在辐射出灼人的热量。 三、产生感受的途径 三、感受的途径： 辨析——见形——生情 见形——变形——生情 思考 ※由此及彼（横向） 　　　树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 　　　出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？ ※由个别到一般（纵横式） 　　　这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而病善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。 　　　　　　　　　　　　《秋之感悟》 　　　　一年四季，风景各异，但秋天 仿佛从来不曾取悦于我。 　　　　记得十年前的秋天，无数个黄昏，夕阳一点点躲到了远山的背后，我独自一个人无趣地踩着满地的落叶，穿梭于那条孤寂的林间小路。满眼苍凉的枯黄，天空中乌鸦凄厉的叫声，让我觉得好不自在。寒风袭来时，我无助地仰望苍穹，一只只孤雁从头顶划向遥远的天际。秋天仿佛就是这样一幅生命的残局，了无生气。 　　　　十年后，又是一个秋天，我带着满胸的失意，漫步在一个我自认为同样失意的环境中。四周树木环绕，在肃杀的秋风中，黄叶飘撒一地。我哭了，晶莹的泪珠滑过脸颊，在秋风中抖落满腹的忧伤。 　　　　突然，一片树叶在风中翩然落到我的头发上，我轻轻地将它取下，带着一丝不屑。可是，就在它即将从我的指间滑落的一刹那，我才猛然发觉，那竟然是一片绿叶——一片翠绿的叶。那饱含生命桨汁的颜色，几乎使我忘记这是一个万物衰微的季节，我不知道在这样寒冷的天气里，在一个微弱的生命行将终止的时刻，它是如何用尽自身力量来保全自己那份生命的颜色，为此，它该经受了怎样的生命的历练啊！蓦地，我对这枚小小的落叶产生了敬畏之情。我将它紧紧地贴在胸口，漫天的黄叶在我身