初二语文老人和海.ppt

名著小竞猜请说出下列名著中经典语句的正确出处 1.宁可我负天下人，不可天下人负我 。既生瑜，何生亮 （） 元末明初 .罗贯中 《三国演义》 2.满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？ 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？（） 清.曹雪芹《红楼梦》 3.替天行道 逼上梁山 （） 元末明初 .施耐庵 《水浒传》 4.人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。” 苏联 .尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 5.一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 （） 美.海明威 《老人与海》 “几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” …… “本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。”  约翰·肯尼迪总统评价海明威 1.“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”那么你们心中的圣地亚哥老人又是什么样形象呢？ ①文本中能表现老人形象的这一句（每一回他都觉得自己快要垮了。我弄不懂。但我还是要试一下。）注意要读出感情 ②这句话运用了 （心理）描写。 ③生动形象写出了圣地亚哥是一位 （ 坚忍不拔 绝不言败 ） 的老人。 2.老人在内心中对大马林鱼持什么态度？（在课文中找出对鱼评价的句子） 3.如何理解小说中老人与大马林鱼的搏斗？ 美国精神：个人英雄主义 国民灵魂塑造大师 海明威 顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉 画出优点，影响国民 大师已然作古， 留给我们的却是久久的 沉思…… *一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。 *努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。 达标检测 基础题 1.下列各组中字形完全正确的一项是（ ） A.苍皇 晴朗温和 狠毒无比 残缺不全 B.踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心 C.精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想 D.理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 凶残嗜杀 3.仿照给出的句子，根据课文内容填写人物形象。 尽力与鱼周旋，表现出老人顽强拼搏的精神； 决心制服大马林鱼 ，表现出老人坚忍不拔的意志 渔叉插进鱼身，表现出老人 ； 取得最终胜利，表现出老人 。 4.“硬汉”精神，就是面对困难决不退缩，决不屈服，顽强抗争的精神。在真实的世界里也有圣地亚哥那样的“硬汉”。 5. 《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句送给大家。　　 1. 每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 2. 不过话得说回来，没有一桩事是容易的。　　 3. “不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 4. 现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。　　 5. 人不抱希望是很傻的。　　 畅谈收获！ ①可从文本内容角度 ②从文章写作方法角度（提升自己写作能力） ③人生感悟角度 预习《沉寂的雪原》 浏览课文，自行学习疑难字词。分组解决下列问题 1.了解19世纪末的美国“淘金热”，以及杰克.伦敦的有关作品 2.搜寻珍视生命的有关名言或故事 * * * 老人与海 海明威 第二课时 学习目标 .结合人物描写中的动作、语言、心理描写等 方法，品味人物思想性格； .积极参与课堂活动，调动已有的知识和技能，学习老人凭着勇气、毅力和智慧与命运抗争的精神，培养乐观进取的人生观。 美利坚民族的精神丰碑 走近厄纳斯特?海明威 1899--1961 （ ）国小说家，1954年度（ ）奖获得者。海明威是“新闻体”小说的创始人，被誉为（ ） 的精神丰碑。 预习交流 预习交流 概述课文内容：文章主要涉及哪些形象？他们之 间发生了什么故事？结局如何？ 故事结局，写老人取得最终的胜利。 44段第四部分 （结局） 老人挑战身体与意志的极限，最终用鱼叉杀死了大鱼。 36——43段第三部分 （高