2017-2018学年高中历史 专题2 古代中国的科学技术与文化 3 中国古典文学的时代特色教案 人民版必修3.docVIP

三 中国古典文学的时代特色 学习内容分析 （1）课标要求 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 ⑵学科内以及学科间的相互关联及衔接 感受古典文学的文字美，意境美，中国文学既是古代中国社会的文学图卷，又是古代中国人的心灵记录，既是真实的社会写照，又是空灵的意识境界；文学根植于时代，根植于生活，根植于历史，文学的发展受当时社会环境的影响，透过文学看历史，透过历史理解文学。 学习者分析 本课属于文学史范畴的内容，高中学生已接触了一些古典文学名篇，对文学有一定的鉴赏能力，但学生对古典文学的发展脉络缺乏整体的感知，对文学作品背后反映的时代特色缺乏理解，这是本课的重点也是难点。 教学目标设定 （1）知识与能力能概括，过程与方法 （3）情感态度与价值观。“风”“骚” （过渡）首先让我们撑一支长篙，沿着时光之河向回航行，驻足于先秦时期，那里有我们为之仰望的“风”“骚”…… 1．《诗经》 东晋名相谢安曾问谢家子弟：《诗经》中何句最佳？他的侄子谢玄的选择是：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。” 如果你来回答，你的回答将是……（意图：唤起学生对《诗经》的记忆。） 《诗经》名篇欣赏并回答问题： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方， 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 ——《蒹葭》 (秦风) 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，