2017-2018学年高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展 6.3 专制下的启蒙情境互动课型课件 人民版必修3.pptVIP

6.欧洲启蒙思想的传播引起了各国君主的极度恐慌。 这是因为(　　) A.它动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础 B.各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚 C.它明确反对专制王权、贵族特权和等级制度 D.罗马教皇至高无上的权威开始受到挑战 7.（2016·上海卷）“一般的法律是人类的理性，各国的法律是人类理性在特殊场合的适用”。持以上观点的启蒙思想家是（ ） A.伏尔泰 B.狄德罗 C.卢梭 D.孟德斯鸠 C D 【学习思考】 1.科学与理性是什么关系?是科学的发展导致对理性的崇拜呢?还是对理性的崇拜引发了科学的进步? 提示：自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的进步充满信心，随之而来的是对人类理性的崇拜，认为人类只要凭借理性就能完美地了解整个世界。对人类理性的追求，又必将进一步推动科学的发展。由此，科学与理性是一种互动的关系。至于是谁引发谁的问题，正如争论“先有鸡蛋还是先有小鸡”一样毫无意义。 2.“人生而自由，却无往不在枷锁之中。” ——[法]卢梭 你怎样理解这句话? 提示：天赋人权、人生而自由、平等实乃天经地义，然而不合理的旧制度以及维护这一制度的专制暴君、贵族乃至僧侣却剥夺了这一神圣不可侵犯的、与生俱来的自然权利，将人们套在了枷锁之中。 ★【自我测评】在启蒙运动中，众多的启蒙思想家的共同思想主张是什么?他们之间有何继承和发展关系? 提示：启蒙思想家在政