2017秋八年级语文上册 第五单元 比较 探究 边塞诗歌三首 边塞诗歌四首教案 北师大版.docVIP

边塞诗歌四首 课前预习 1、预习课文，背诵诗词，在朗读中了解诗歌的大致意思，感受四首诗歌的景物描写与所表达的思想内容。尝试激发学生对祖国河山的热爱之情，读出诗歌特有的节奏与韵律，感受声韵美。 2、收集边塞诗歌资料。 相关课程标准 “阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”? “在语文学习过程中，培养健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”“培育热爱祖国语言文字的情感” “诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。”加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。 分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧，并使之了然于心，成为自己的语言财富。激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 教学目标 1．了解四首诗相关的背景知识。 2．了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3．了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。 4．加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。 5．分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。 学习方式和学习方法的指导 1．诵读教学法。通过朗读，把握其节奏韵律，感受古典诗歌的声韵美。通过