四年级上册 数学广角 1教学设计.docVIP

数学广角 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?——合理安排时间 教学目标：1.使学生通过简单的实例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3.让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程，理解优化的思想。4.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。5.让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点： 使学生能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案，初步体会优化的思想，形成优化的意识。教学难点： 寻找出解决问题的最优方案，形成优化的意识，提高解决实际问题的能力。教具准备： 课件、圆片学具准备： 工序卡片、圆片、记录单教学过程：一、创设情境，初步感知师：上课之前，老师与××同学进行的比赛中，谁赢了？输了并不可怕，可怕的是不知道输在哪里。所以请你们帮老师分析一下，做的是完全一样的两件事，为什么××同学会做得比我快呢？生：同学就是利用等水变温的时间去发学具袋，所以就节约了时间。师：也就是××同学安排得很好，在等水变温的同时，去发学具袋，就把发学具袋的时间省下了。哦！老师现在知道了，原来把等水变温和发学具两件事情同时进行，可以节省时间。看来××同学比老师更