Unit 6 Travelling around Asia 教案 1.docVIP

Unit 6 Travelling around Asia 教案 1 教材分析 本单元围绕着旅游为话题来展开听、说、读、写的训练。通过阅读一份关于上海的旅游介绍，了解上海的城市风貌和著名景点，并初步了解旅游指南的结构与介绍城市的方法。介绍自己所在城市的名胜古迹。然后撰写一份自己所在城市的旅游指南，同时在听说读写中引导学生掌握If 引导的条件状语从句。 教学对象分析 学生对于旅游比较熟悉，有利于开展本单元的各项听说读写任务。 学生对于If 引导的条件状语从句的用法其实并不陌生，在小学已经接触过，只是没有进行专项的归纳性学习。在本单元，教师可以系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境中熟练运用If 引导的条件状语从句。 单元教学目标 1.认知目标 学习水平 学习内容学习水平的描述语音辅音[f]、[v]和[?]、[θ]和[e]的拼读规则。 能流利地朗读课文及与课文水平相当的短文，语音、语调、句子重音和停顿基本正确。 词汇重点词汇 单词： 名词：area, beauty, bridge, building, centre, direction, dumpling, fountain, guide, pond, sightseeing, snack, temple; 动词：light 形容词：modern, natural, traditional 副词：just 介词：across, outside 词组：in the centre of; in the north-west of; light up; place of interest; travel guide 专有名词：Asia; Bangkok; Huangpu River; Jinmao Tower; Nanjing Road; Ocean Park; Oriental Pearl Tower; Place Museum; People’s Square; Pudong New Area; Sarah; Shanghai Grand Theatre; Shanghai Museum ; Summer Palace; the Bund; West Lake; Yu Garden语 言 技 能reading通过阅读一份关于上海的旅游介绍，了解上海的城市风貌和著名景点，并初步了解旅游指南的结构与介绍城市的方法。充分接触if引导的条件状语从句这一语言现象，为听力、口语和写作做铺垫。listening 听Sarah介绍三个亚洲城市，根据关键词了解各个城市的特征，并与相应的图片配对，然后完成“城市名片”，巩固捕捉关键词笔记的听力技能。speaking通过小组活动，介绍自己所在城市的名胜古迹。writing根据所给提示完成一则有关上海的旅游指南，然后撰写一份自己所在城市的旅游指南，同时巩固if引导的条件状语从句。学习策略学会利用网络资源，浏览旅游网站，了解更多的亚洲城市。 通过同义词归类来帮助记忆生词。 合作完成对自己所在城市的介绍。文化意识了解亚洲大城市的民俗风情、地域文化，以及中国和其他国家的世界文化遗产。情感态度通过对亚洲城市的了解，培养对异国文化、生活习俗、风土人情的兴趣，同时提高对本国文化的认识。课题通过网络或图书馆搜集资料，小组合作设计一份某个城市二日游的行程表。 Useful sentencesShanghai is one of the largest cities in the world. It is a large public area with green grass, fountains and birds. The Bund is where old Shanghai meets new Shanghai. At night, these tall buildings light up the sky in every direction. If you enjoy history and natural beauty, you will love this garden. It’s an important part of Chinese history. What will I see if I go there? There is something for everyone in Hong Kong.2．能力发展目标： 1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法。 2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中运用句型使文章更连贯和流畅。 3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。 单