《遨游在建筑天地间》教学设计.docVIP

《遨游在建筑天地间教学目标： 教学重、难点：教学过程： 一题目解说：? 二作者简介及背景资料：《中国建筑之魂——一个外国学者眼中的梁思成林徽因夫妇》介绍2、梁思成(1901－1972)广东新会人。3、林徽因(1904－1955)，福建闽侯人。整体感知:阅读课文，说说课文主要是写什么内容的？从几个方面来介绍梁思成和林徽因的？ 明确：主要从三个方面来写的。 四、问题探究： 1、林徽因在求学过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？从这些事情上可以看出她是怎样的女子？ 明确：2、为了使传主的事迹真实可信，本文运用了怎样的方法来写的？ 明确：3、本文采择的梁启超的家信、梁思成的作业、林徽因的访问记这些素材在文中各有什么作用？ 明确：梁启超在给梁思成的信里说：“你觉得自己的天才不能符合你的理想，又觉得这几年专做呆板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉，就是你的学问在进步的象征------”你同意这种看法么？梁思成是怎样做的？从梁启超写给梁思成的这封信里你体会到了什么？ 4、你觉得本文在写法方面的长处主要表现在哪里？ 明确：本5.有人认为课文的第一自然段内容和文章的主题没有关系，可以删掉，你认为如何？为什么？ 明确：是6．本文塑造了两个什么样的人物形象？ 明确：7．本文的写作顺序是什么？ 明确：全文按照合写分写合写分写合写的思路展示人物的性格。 拓展练习：