云南省保山曙光学校高一物理第一章第4节用打点计时器测速.docVIP

云南省保山曙光学校高一物理第一章第4节用打点计时器测速度教学设计 一、【内容与解析】 本节课要学的内容有用打点计时器测速度，其核心是打点计时器的位移与时间的测定，理解它关键就是打点计时器的计时原理，学生已经在前面学过了时间和位移的概念,，本节课的内容测平均速度和瞬时速度就是在此基础上的发展。由于它还与运动学有必要的联系,所以在本学科有着作为一种基本语言的地位，是学习后面知识的基础,是本学科的核心内容。教学的重点是时间的计算以及位移的测量等几个主要问题，所以解决重点的关键是多结合实际生活中的例子，分析例子，加深理解。 二、【教学目标与解析】 1．教学目标 （1）了解打点计时器的分类； （2）理解打点计时器的计时原理； （3）理解如何用打点计时器测平均速度； （4）知道瞬时速度计算的原理； 2．目标解析 （1）了解打点计时器的分类就是指电磁打点计时器和电火花计时器； （2）理解打点计时器的计时原理就是指明白打点计时器的打点周期以及利用间隔数乘以打点周期计时； （3）理解如何用打点计时器测平均速度就是指知道用打点计时器测位移和时间，利用平均速度的公式进行计算； （4）知道瞬时速度计算的原理就是指在时间足够短的情况下，用平均速度粗略代替瞬时速度。 三、【问题诊断分析】 在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是打点计时器的计时原理，产生这几个问题的原因是在对打点计时器的理解不够透彻，要解决这个问题,就是要认真理解打点计时器的结构原理,其中关键是对打点周期计算的理解。 四、【课时安排】 2课时 五、【教学过程】 引入新课 复习旧知 提问： 什么是平均速度，什么是瞬时速度，他们俩的区别及联系（过程量与状态量，过程就是从一个状态到另一个状态的连续变化） 速度与速率的关系，平均速度与平均速率呢？ 新课引出 在日常生活中，长度有尺子来测量，时间有钟表来测量，力有弹簧测力计来测量，但是对速度我们该如何测量呢？现在来看两张照片 PPT展示：运动员撑杆跳高的频闪照片，以及课本封面苹果下落进入水中的频闪照片，根据这些照片，让学生猜想，我们应该怎么研究运动员和苹果的运动？ 总结一下两张照片频闪时间的特点以及位移的特点。 新课讲解 一．打点计时器的种类 展示图片：电磁打点计时器以及电火花打点计时器 二．电磁打点计时器 工作电压为4—6V. 使用交流电 电源频率为50Hz时, 打点计时器每隔0.02s打一个点。 构造：图示 原理：通电前把纸带穿过限位孔并压在复写纸的下面.通电时,线圈产生的交变磁场使振动片磁化,振动片的一端位于永久磁铁的磁场中,由于振动片的磁极随着电流方向的改变而不断变化,在永久磁铁的作用下,振动片将上下振动.其振动周期与线圈中交流电的周期一致,即为0.02s.如果纸带运动，振动片一端的振针就会在纸带上打出一系列的点.如果把纸带跟运动的物体连在一起，由物体带动只带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的位移。由这些点的位置，我们可以了解物体的运动情况。 提问:电磁打点计时器用低压交流电源工作,能不能用直流电源呢,为什么? 电磁打点计时器的工作原理是靠交流电的方向改变来改变电磁铁的磁极方向,从而使振动片上下振动的,且振动片的频率与交流电的频率一致.若使用50Hz的交流电打点周期正好是频率的倒数为0.02s.若使用直流电振动片将无法振动, 打点计时器将打不出点! 三．电火花打点计时器 以ppt展示电火花打点计时器打点计时器的结构,各部分的名称 工作电压： 220V，交流电 频率同样为50Hz，每隔0.02s打一个点 工作原理：电火花打点计时器用墨粉和电火花打点.墨粉盘在纸带下方或夹在两条纸带之间,当按下脉冲输出开关时会产生高温电火花,高温电火花可以使墨粉汽化在纸带上。实验时纸带的两面可以重复使用,注意降低实验成本。 四．两种打点计时器的共同点与不同点 频率都为50Hz，每隔0.02s打一个点 打点方式不同——一个是利用振动打点，一个是利用电火花打点 都为交流电，但工作电压不同：电磁打点计时器（4—6V） 电火花打点计时器（220V） 对人来说安全电压是多少呢？（36V） 对纸带阻碍作用大小不一样：电磁打点计时器的振针与纸带接触，对纸带产生阻碍作用。电火花打点计时器产生的火花与纸带不接触，不会产生阻碍作用，同时电火花打点计时器操作简易,安全可靠。 五．插入例题（与原理有关） ［例1］一同学在使用打点计时器时，纸带上点不是圆点而是一些短线，这可能的原因是（ ） A．接在直流电源上 B．电源电压不稳 C．电源频率不稳 D．打点针压得过紧 解析：A．接在直流电源上不会打点。A错。 B．打点与电压是否稳定无关，点痕重轻与电压有关。B错。 C．