C语言班级档案管理系统.docVIP

课 程 设 计 任 务 书 课程名称 C语言课程设计 课 题 班级档案管理系 目录 设计目的 总体设计 详细设计 调试与测试： 总结与体会 6．评分 附：源程序清单和执行 1．设计目a)了解和掌握c语言面向对象程序设计的基本过程。?b)进一步熟悉C语言的特点。c)学会总体规划一个程序，从各个部分把一个程序完成好。d)能够使自己的程序实现一定的功能，对C++产生一种浓厚的兴趣。e)培养耐心，遇困难不退缩。f)了解团队精神的重要性，团结合作。 加深对《C语言》课程所学知识的理解，进一步巩固C语言讲法规则。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力。 在熟练掌握C语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握各种函数的应用，以及文件的读写操作等。? 2总体设计 主 菜 单 界 面 学生档案管理 ☆☆☆土木工程☆☆☆ ∮***班 ****∮ 1.录入学生信息 2.显示学生信息 3.查询学生信息 4.删除学生信息 5.添加学生信息 6.修改学生信息 7退出 7******************谢谢使用****************** 信息录入 1按学号查询 2按姓名查询 3按性别查询 4按年龄查询 3.详细设计 本程序由一个Void?main(),一个Void?input(),一个Void?Save(),?一个Void?display(),一个Void?Delete() ,一个Void add和一个Void?Search()共七个主要函数来实现该程序的编程的。其中在主函数Void?main()中调用其他六个函数，通过Switch语句来实现调用进入各个函数，进入主菜单通过录入函数录入学生信息，并自动保存在c\\student.txt中。学生信息输入应用了结构数组，学生信息主要包括姓名，学号，性别，年龄以及备注。其中年龄为整型，其他为字符型。调用函数时，学生信息运用了指针数组，如void?Modfiy(struct?student*?arr,int?n)在Void?Delete()调用函数中，当bool?flag=ture是该学生不存在，即已被删除。在Void?search()调用函数中，当bool?flag=ture是该学生存在，即已被查询到。当flag=false时则说明没有该学生信息。在查询系统中，有四种查询方式，分别是按姓名查询，按学号查询，按性别查询和按年龄查询。四种查询方式用Switch语句连接起来，进入每种查询方式要输入所需信息才能进入。该程序最大的特点是Switch连接各调用函数和各查询方式以及结构数组的运用，将各函数有序的连接起来。?各个调用函数功能的实现如下：?1）?信息的录入主要运用循环语句将各个学生信息依次输入2）?信息的显示也是用循环语句将各个学生信息显示出来。?3）??信息的保存是将信息重写到保存到的文件位置，其中信息保存在c:\\student.text?4）???信息的删除是运用字符串复印函数，将空格复印到信息字符上达到删除效果。 5）???信息的修改是输入学号用循环语句将需修改的信息显示出来，然后再输入新的信息6）???信息的查询是通过Switch语句将查询方式连接起来，并在各个查询方式中用循环语句将要查询的信息显示出来。 4．调试与测试? 初步调试的结果出现问题较多，经过多次修正和调试解决了许多问题?，调试完成后进入主菜单按1录入学生信息，录入学生信息后可以通过提示按学号，姓名，性别，年龄进行查询。还能按5添加学生信息，按6修改学生信息，按7退出。 5．心得与体会 终于可以松口气了,经过一个思考,查资料，写源程序，上机调试，现在终于告一段落了。看到自己的劳动成果,心中不免有些惊喜，没想到自己还能独立完成初次的课程设计。这种课程设计是枯燥无味的,但对C语言这门程序语言的掌握却有非常大的作用.。从开始对题目的分析,就注定摆在我这样一个对C语言了解不多的新手面前的是一段艰难的旅程.但最终很庆幸的是我居然能够坚持下来，而且完成了设计工作。 C语言是很难学的，这也许是因人而异,但对我来说确实是一个障碍。如今要自己完成一个课程设计，无疑是对自己的一个挑战.先是上网查找有关的资料，分析题目所需的数据,要用到哪些函数等等，星期二上网初步调试，将函数用些结构和语句连接起来，做这个工作时，又将书本翻阅了一遍，重新获得许多东西。如带参函数的特点，以及一些语句的运用及特点等等。将工作分