无锡市幼儿园音乐教学活动评价指引（试行）.docVIP

无锡市幼儿园音乐教学活动评价指引(试行) 2010-1-25 指标 评 价 要 点 分值 经验 ?让幼儿获得有益的新经验，丰富他们对歌词、旋律、节奏、动作、声音等相关元素的感受，学习、积累演唱、动作的表现方法和技能。 15 ?引导幼儿主动积极参与活动，通过与作品、教师、同伴积极互动，促进幼儿在乐感、表达和创造等方面有所发展。 ?充分把握音乐的审美性和愉悦性，让幼儿获得积极愉快的情绪体验，且这种情感体验能提供有效的支持来帮助幼儿对音乐的理解和学习。 选材 ?选材有时代性、传承性或独特性，内容生动且符合幼儿的现有水平和发展特点，有助于提高幼儿对音乐的感受、理解能力。 15 ?能巧妙、合理地利用相关资源，并将其有效地融入活动中。对教材进行恰当的组合、调整或改编，从而使内容更容易为幼儿接受和喜爱。 结构 ?活动结构清晰，重难点突出，引导幼儿主动活动。能正确把握幼儿活动的变化。体现由易到难、由简到繁、动静交替的活动进程。 30 【歌唱】注重幼儿声音的表现力，在熟悉歌词或旋律的基础上，引导幼儿掌握歌曲的演唱，尝试用生动、丰富的方式大胆表现。 【韵律】能把握动作的基本要点，注重动作的逐步累加，通过对比、观察、看图、模仿等方法，掌握韵律动作，注意动作的节奏感和美感。 【打击乐】注重音乐节奏的感受和内化，把握基本的节奏型，学习正确的打击方法，探索不