信息时代下高中学生亲子关系的现状及和谐亲子关系的构建.DOC

信息时代下高中学生亲子关系的现状及和谐亲子关系的构建 黄桂娜 （荣获2013学年度顺德区中小学德育优秀论文特等奖） 摘要：亲子关系是个人一生中最早接触的人际关系，也可说是一切人际关系的基础。一个人如果在与父母交往中学会了沟通（善于理解别人也善于让别人理解自己），他与其他人的关系也很可能得到良好的发展。高中生正处在心理上脱离父母心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。笔者希望通过调查，了解我校高中生与父母沟通的现状，为进一步改善亲子沟通提供指导依据。 一、调查对象和方法 对象：研究对象为乐从中学在校学生，共发放问卷592份，回收有效问卷563份。其中，男生247人，女316人；高一191人，高二183人，高三189人；独生子女114人，非独生子女449人。此外，因亲子关系是一种交互作用，因此，本研究也对家长群体进行分析研究，回收有效问卷323份。 方法：采用流行病学现况调查方法，印制调查问卷：正式调查前先预调查50名中学生，修改完善调查问卷，以保证调查问卷的可行性。调查前向被调查者解释调查的目的和意义，并请班主任回避，消除学生的顾虑，保证调查的可靠性，当场收回。 二、结果与分析 （一）信息时代下亲子关系（学生卷） 对信息时代下青少年的亲子关系、亲子冲突现状进行调查，统计发现（见表3）：亲子关系分量表均分为36.07，表明信息时代下的青少年亲子关系有很大的改善空间（满分为50）；亲子冲突分量表均分为15.47，表明信息时代下的青少年与父母之间存在着一定程度的亲子冲突，但冲突频率不算太高，可以尝试通过一系列的措施来减少亲子冲突。 表3 亲子关系、亲子冲突前测状况 项目 M SD 亲子关系 36.07 6.291 亲子冲突 15.47 4.296 （二）信息时代下亲子关系（家长卷） 对家长群体进行分析研究，回收有效问卷323份。统计发现（见图3-6），家长的文化程度普遍不太高，大多数的家长是初中或初中以下文化程度；多数家长了解互联网这一信息时代的主要媒介，但仍有20%的家长对网络不了解；家长认为网络是把双刃剑，支持或反对现阶段孩子使用网络的家长各占一半；近半数家长经常参与亲子活动（即经常参与和总是参与）。 图3 家长的文化程度 图4 家长对网络的了解程度 图5 家长对孩子使用网络的态度 图6 家长对亲子活动的参与程 对信息时代下青少年的亲子关系进行调查，统计发现，家长群体的亲子关系量表均分为73.07分（标准差12.099，总分为100分），表明信息时代下亲子关系总体介于一般和比较好之间，但仍有很大的改善空间（多数家长反应亲子关系得分介于60-79分，即一般和比较好之间，见表4）。 表4 亲子关系分布情况 （三）信息时代下亲子关系现状（后测） 采取一系列措施来改善亲子关系后，对信息时代下青少年的亲子关系、亲子冲突现状进行重测，统计发现（见表5）：亲子关系得到显著改善（前测均分36.07＜后测均分37.69，t=-49.224，p＜0.001），亲子冲突的频率显著降低（前测均分15.47＞13.55后测均分，t=-49.224，p＜0.001）。 表5 亲子关系、亲子冲突前后测对比（M±SD） 项目 前测 后测 t 亲子关系 36.07±6.291 37.69±6.109 -49.224*** 亲子冲突 15.47±4.296 13.55±4.271 53.045*** 三、造成亲子关系不和谐的原因 （一）自然原因 中学生有着生理和心理急剧变化的特点。随着进入青春发育期，他们的身高体重迅速增加，第二性征开始出现，同时，心理上也在迅速地向成人过渡，成人感、自主意识和独立意识明显增强。有人形容这个阶段的孩子处于生理发育的高峰期，心理变化的断乳期，人格成长的危险期，学业能力的分化期，教育引导的困难期。家长了解孩子这个阶段的特点，是十分必要的。 中学生相对于生理发育来说，心理发育较为缓慢，因而身心容易失衡，常出现心理冲突和行为过失，半幼稚和半成熟的特点较为明显。一方面他们的自主意识已经成熟，有成人感，要求独立、自主；另一方面，由于他们身心发育还不够成熟，知识、经验还不丰富，存在着认识的肤浅性、情感的冲动性、意志的脆弱性和行动的盲目性等弱点。由于存在这些特点，常常出现一些矛盾：希望受到尊重与他人不予尊重的矛盾；要求独立自主与不能独立自主的矛盾；渴求理解与不露真情的矛盾；理想抱负大与意志力差的矛盾；性生理需要与性道德约束的矛盾等。 中学生更重视伙伴关系，他们