精品课件高考数学研讨会解题思路资料(答题相约).ppt

【考题】正方体的全面积为a2，则其外接球的表面积为 题（Ⅱ）虽难 但可再分割 【解答】由题设易得，g (x) = ax3 - 3x2 +3ax2 - 6x 【考题】设 ，函数 . （Ⅱ）若函数 ，在 x =0 处取得最大值，求 a 的取值范围. = ax2( x+3) - 3x ( x+2) 【说明】求 a 看似不易，求g ( x) 则是囊中探物！ 【说明】又得1 分，且问题更显明朗，可化为（Ⅰ）的形式： g ( x) = ax2( x+3) - 3x ( x+2) x∈[0，2]， 在 x =0 处取得最大值，求 a 的取值范围. 答题相约 当 g (x) 在区间 [0，2]上的最大值为 g (0) 时， ，即 ，故得 . 反之，当 时，对任意 ， x =0 处取得最大值 求 a 的取值范围 【目标函数】 g ( x) = ax2( x+3) - 3x ( x+2) x∈[0，2]， 而 g ( 0)=0，故 g (x) 在区间 [0，2 ] 上的最大值为 g (0). 综上，a 的取值范围为 (- ∞，6 / 5］. 答题相约 （5）解高难题 分割蚕食 　考卷最后3题（20—22题）属高难题组. 有庞然大物之感. 　战略上，藐视，敢于去碰它. 战术上，化整为零，分割蚕食. 对于（12分）最后3题中的高难题，开始时不要想一口吞下它。考虑蚕食战术，就是对其进行1分2分地争夺. 　吞不下，撕几块；撕不动，啃几口；啃不动，舔几舔！ 一舔，可能尝到味道；一啃，可能咬下小片；并由此找到了题感；一撕，发现可从何处下手！并将其吸干咬尽，这不就是最后将其全部吞下了吗？ 答题相约 【考题】已知椭圆 的左、右焦点分别为F1、F2. 过F1 的直线交椭圆于B、D 两点，过F2 的直线交椭圆于A、C 两点，且AC⊥BD，垂足为P. (Ⅱ) 求四边形ABCD的面积的最小值. (Ⅰ) 设P点的坐标为(x0，y0)，证明： ； 【定位】 这是21号位上的准压轴题。自然这是一道难题！ 然而：难题是就整体而言。分割看去：却是难中有易！ 准压轴题 大中含小 可知：大题中的(Ⅰ) 小题，容易得比小题还小！ 答题相约 【考题】已知椭圆 的左、右焦点分别为F1、F2. 过F1 的直线交椭圆于B、D 两点，过F2 的直线交椭圆于A、C 两点，且AC⊥BD，垂足为P. (Ⅱ) 求四边形ABCD的面积的最小值. (Ⅰ) 设P点的坐标为(x0，y0)，证明： ； 【定位】本大题中的第(Ⅰ) 小题，只要防止将其“大化”，就容易 大中小题 防止大化 一眼看穿： P点 (x0，y0)在椭圆内部，不等式的成立是自然的事。 有考生就凭这句话，得到了他人不能得到的1分。 答题相约 (Ⅰ) 设P点的坐标为(x0，y0)，证明： ； 【解(Ⅰ) 】易知， P点是垂足，P 的轨迹是拿F1F2为直径的圆： 小题（Ⅰ ）的4分 心算可得 得 圆方程 x2 + y2 = 1 则有等式 x02 + y02 = 1 【点评 】会想少算，一望而解，拿下了本大题的三分天下！ 【考题】已知椭圆 的左、右焦点分别为F1、F2. 过F1 的直线交椭圆于B、D 两点，过F2 的直线交椭圆于A、C 两点，且AC⊥BD，垂足为P. 答题相约 * 三、答题人相约 一、命题人相约 二、阅卷人相约 四、指导教师相约 2009年备考相约 高考应试 以人为本 三、答题人相约 （2）解选择题 不择手段 （3）解填空题 直抓结果 （4）解解答题 分阶而上 （5）解高难题 分割蚕食 （1）猜字破题 解字圆说 考场应试，靠“答”得分，靠“猜”破题，而“解”只是对猜和答的圆说！况且，一半以上的答案是“不要解”的！ 只要不考记忆复述，则必然是考探究。而探究从猜想开始。 高考出题经常考虑“两性结合”： （1）理论的“一般性” ，（2）载体的“特殊性